Els recursos visuals faciliten la comprensió i permeten desenvolupar pensament crític, obrint debats, aprenent entre iguals i contextualitzant molts dels objectius que establim en les nostres propostes didàctiques. Aquí en trobareu una secció per poder donar cabuda a alguns dels més significatius , ens suggeriu algun altre?
Teniu a la vostra disposició un PADLET amb recursos per als nens i nenes que arriben a les nostres aules. L’atenció a l’alumnat refugiat queda treballat des de 7 punts de vista: Aprenentatge accelerat de la lengua Catalana. Currículum i avaluació Educació per la pau i la no violència Aspectes emocionals i de desenvolupament Acollida […]
PADLET MATERIALS I RECURSOS UCRAÏNA Llegeix més »
Com es diuen els dies? I els mesos ? com puc presentar-me ? De quina manera saludem? Per conéixer el vocabulari bàsic de l’ucraïnés al català , consulteu a l’enllaç: PARAULES BÀSIQUES Des de la Generalitat Valenciana podeu trobar més vocabulari bàsic (comerç, alimentació, salut,etc) i expressions habituals a l’enllaç: Vocabular bàsic i expressions habituals Com a
VOLS SABER COM ES DIU EN CATALÀ I EN UCRAÏNÈS? Llegeix més »
ORIENTACIONS I RECURSOS PER TREBALLAR EL RECONEIXEMENT DE LA LLENGUA I DE LA CULTURA UCRAÏNESES I PER FACILITAR L’APRENENTATGE DEL CATALÀ ALS ALUMNES QUE PROCEDEIXEN D’AQUEST PAÍS Per tal de facilitar una acollida emocional i lingüística que tingui en compte la llengua i la cultura ucraïneses, es proposen els següents recursos: Proves inicials en ucraïnès
RECONEIXEMENT DE LA LLENGUA I CULTURA UCRAÏNESES Llegeix més »
ABANS DE LA INCORPORACIÓ AL CENTRE DE L’ALUMNAT NOUVINGUT El procés d’acollida s’inicia en el moment en què el centre educatiu és informat de la incorporació d’alumnat nouvingut. Prepararem una trobada amb la família biològica o d’acollida o amb el/la tutor/a o amb els representants legals. És possible que ens calgui comptar amb un mediador/a intercultural
INCORPORACIÓ ALUMNAT NOUVINGUT Llegeix més »
QUÈ PASSA I PER QUÈ PASSA? RECURSOS • El diari de l’Oleksandra. L’Oleksandra, una noia ucraïnesa de 16 anys, explica els primers dies de violència i incertesa d’una guerra. El seu testimoni pot ser molt valuós a l’aula per parlar de les conseqüències de les guerres i per tractar qüestions relacionades amb la salut
COM ABORDAR ELS CONFLICTES BÈL.LICS A L’AULA? Llegeix més »
Ara ve Nadal, matarem el gall i a la tia Pepa li darem un tall…Aquí en trobareu algunes propostes i recursos per a aquests dies: Cançons de Nadal resonen aquests dies https://natibergada.cat/13-nadales-per-compartir-amb-els-teus-alumnes/ A edu365 n’hi ha activitats interactives : https://www.edu365.cat/workshop/joc/nadal/index.html I si el que necessitem és llegir alguns contes i volem una guia de lectura
L’associació de professorat de Matemàtiques de les Comarques Meridionals, APMCM va celebrar la seva jornada anual de didàctica, amb el nom “L’atzar dóna molt de joc”. El format telemàtic va permetre enregistrar les intervencions dels ponents, i posa al nostre abast un ventall molt complert de reflexions al voltant d’aquest tema, així com propostes per
ENREGISTRAMENTS DE LA JORNADA D’EDUCACIÓ MATEMÀTICA Llegeix més »
El Fons Filmogràfic de les Religions, és un material valuós pel tractament del fet religiós i el diàleg interreligiós en la promoció de la convivència. Per dinamitzar l’ús de les pel·lícules del Fons, s’han començat a elaborar guies didàctiques sobre algunes de les pel·lícules més rellevants. Aquestes guies consten d’un quadern per l’alumnat i d’un quadern
FONS FILMOGRÀFIC DE LES RELIGIONS Llegeix més »
La relació dels adolescents amb internet és el tema central d’aquestes càpsules de vídeo del Consell de l’Audiovisual de Catalunya, amb recomanacions per aconseguir un bon ús de la xarxa. No us perdeu els altres videos sobre; Tecnoaddiccions Ciberassetjament Sexting Continguts lesius a internet Anorèxia i bulímia
CÀPSULES DE VIDEO DEL CONSELL DE L’AUDIOVISUAL DE CATALUNYA Llegeix més »
En ocasions ens plantegem què fem davant de l’ansietat, sabem què n’hem de fer ? Tenim clar el que no hem de fer? I davant d’un alumne autista , va bé que empri colors brillants? A continuació us oferim un seguit d’infografies que ens orienten sobre com gestionar diferents casos : Ansietat 2. Autisme autistic-spectrum_ca
DISSENY D’ACTIVITIATS AMB MESURES UNIVERSALS D’APRENENTATGE Llegeix més »
