Hi ha alguns trucs senzills per no estressar-se, que poden ajudar-nos a fer que el NUS esdevingui aquell suport per a temes que ens preocupen o poden preocupar-nos i buscar solucions. Com? Veiem alguns aquí: Ser conscient que no es pot llegir tot i no cal, no és necessari. Els temes més populars (i segurament […]
COM UTILITZAR NUS I NO MORIR EN L’INTENT Llegeix més »
La Xarxa CB està formada per un equip de docents, compromesos de manera voluntària, a desenvolupar el treball per competències als seus centres, elaborant instruments de suport per orientar els processos de reflexió i la gestió del currículum per competències bàsiques i compartint processos d’autoavaluació. El curs 2021-2022 hi ha 12 xarxes territorials a Catalunya; la XCBb Baix Penedès formarà part de
Normativa: Recursos psicopedagògics de l’EAP Decret d’atenció educativa Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu Inforgrafia del Decret Ordre d’avalució Educació Primària ORDRE ENS/164/2016, de 14 de juny, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d’avaluació en
RECURSOS PSICOPEDAGÒGICS DE L’EAP Llegeix més »
D’acord amb la RESOLUCIÓ EDU/2986/2021, de 29 de setembre, per la qual s’aproven les directrius per a la realització de la prova d’avaluació de quart curs de l’educació secundària obligatòria , es convoca la prova per al curs 2021-2022. La propera setmana s’inicia la fase de formació de les direccions i dels docents aplicadors de
PROVA D’AVALUACIÓ DE 4T D’ESO Llegeix més »
Estem sentint una terminologia que ens era aliena GESWLAN, INDIC , Intune…A més, l’arribada del desplegament als centres ha fet que sorgeixin preguntes que a la subxarxa de coordinació ens hem trobat com són: els chromebooks que arriben des de Madrid, qui farà manteniment? Primer serà a través del 900 i després s’integrarà en el
GUIES I SUPORT DE CONFIGURACIÓ Llegeix més »
En ocasions, ens trobem sobrepassats quan a l’aula veiem que algun/-a alumne/-a necessita mesures i suports per al seu procés d’aprenentatge que cal que impliquin a tots els docents que passen per l’aula i una bona i clara sessió amb la família. Per on comencem? Com ho faig? Hi ha algun model? Ho ha de
GUIA PRÀCTICA DEL PLA INDIVIDUALITZAT Llegeix més »
Teniu disponibles dos nous videotutorials de primers passos A) NUS. On parlem de com registrar-se, on fer un primer tutorial interactiu i quines són les pestanyes del propi espai personal. [Nus – Primers passos] Recomanacions extra: Personalitzeu el vostre nom (treure les majúscules, treure el segon cognom, treure els noms compostos si no el feu
VIDEOTUTORIALS: NUS i REMEDY Llegeix més »
M’hi jugo un pèsol! 🎮 Segons el darrer informe d’Unicef sobre l’impacte de la tecnologia en l’adolescència, jugar a videojocs és una de les principals formes d’oci dels adolescents, especialment entre els més joves: juguen de forma habitual vora el 60% i de mitjana li dediquen 7 hores setmanals. Sobre els jocs d’atzar en línia,
eduCAC ADICCIÓ I VIDEOJOCS Llegeix més »
Si us interessa poder disposar de propostes literàries relacionades amb la ciència, podeu consultar aquest site del Cesire. Els materials didàctics que s’ofereixen en aquesta web són el resultat de la feina feta pel grup de treball format per docents d’aula i membres del Cesire. Té com a objectiu que l’alumnat, a través de la
LITERATURA I CIÈNCIA A L’AULA Llegeix més »
Video en què l’Anna Rubio no va poder fer durant la darrera sessió de la subXCDD. “Competències digitals i aprenentatge col·laboratiu dins i fora de Moodle” Disenyar activitats diferents i interaccions diferents entre l’alumnat que ajudin a la col.laboració enriquint el producte final a partir de les potencialitats de cadascú:
APRENENTATGE COL.LABORATIU I GLOBALITZADOR #sub-cdd-sessio 3 Llegeix més »
