Els dies 7, 8 i 9 de juliol de 2025 tindrà lloc a Lleida el Congrés Català d’Educació Matemàtica, el C2EM, i els diferents comitès ja hi estan treballant intensament. Es tracta del quart congrés que organitzem, després del de Mataró (2000), Barcelona (2016) i Tarragona-Reus (2020, online). És un esdeveniment important que aplega entre 400 i 600 docents de matemàtiques de totes les etapes educatives, des de la llar d’infants (que tenen un espai especialment dedicat a ells) fins a la universitat.

Dates importants (prèvies a l’inici del congrés)
● Data límit per al primer període d’inscripció, amb quota reduïda: 31 de maig de 2025.
● Data límit per a la presentació dels resums de les comunicacions, tallers, taules i altres
activitats que es presentin al congrés: 15 de març de 2025
● Data límit per a la presentació dels textos complets de les comunicacions, tallers i
altres activitats: 31 de maig de 2025
● Data límit per a la inscripció al congrés: 30 de juny de 2025

Actualment, el debat sobre l’ensenyament de les matemàtiques està present en tots els mitjans
de comunicació i a totes les xarxes socials. També l’administració mostra la seva preocupació
pels resultats obtinguts, tant en Competències Bàsiques com en les proves PISA i intenta
aportar les seves propostes.
Els i les docents som conscients que hi ha marge de millora en la nostra activitat diària en
l’ensenyament de les matemàtiques, i son necessaris espais per poder reflexionar, analitzar i
fer propostes que millorin l’educació matemàtica.
Ens toca parlar de la necessitat d’ampliar el ventall de propostes per a millorar les
competències matemàtiques de l’alumnat i les didàctiques del col·lectiu docent. No podem fer
veure que el canvi arribarà només en funció del currículum, sinó que cal comptar amb la
voluntat de tothom per aprendre com fer-ho, no diferent, sinó millor.
El congrés Català d’Educació Matemàtica serà un bon moment per parlar-ne i plantejar
estratègies de millora. També per celebrar, compartir, il·lusionar-nos i conèixer-nos.

Objectius i Lema del Congrés
Els objectius del congrés són:
1. Promoure el desenvolupament professional docent i afavorir la transició entre etapes
educatives.
2. Compartir inquietuds, experiències, pràctiques i recerques d’aula.
3. Millorar l’educació matemàtica des de diferents perspectives.
4. Aprofundir en les relacions dins de les matemàtiques, amb altres disciplines i amb
l’entorn.
5. Contribuir a la millora de la imatge social de les matemàtiques i donar a conèixer els
seus objectius educatius actuals.
6. Dinamitzar la creació de vincles entre docents per a la consolidació i generació de grups
i xarxes.
7. Gaudir de les matemàtiques compartint mirades, accions i pensaments
8. Donar línies de continuïtat a la feina feta al C2EM2016 i al C2EM2020.
D’acord amb aquests objectius hem adoptat com a lema del congrés:
Impulsem l’educació matemàtica. Fer, mirar, pensar.

Estructura de les jornades

S’organitzaran diferents blocs d’activitats:
Dues conferències plenàries (inicial i final) i tres ponències simultànies a càrrec de
persones destacades en l’àmbit de l’educació matemàtica convidades pel comitè científic del
Congrés.
Comunicacions
Intervencions breus per compartir experiències escolars, idees o punts de vista sobre l’educació
matemàtica i resultats de recerques a l’aula. En el cas que es presentin activitats o experiències
concretes implementades a l’aula, serà important incloure una reflexió metodològica. Les
presentacions orals haurien de ser sintètiques i directes, destacar les idees més rellevants,
deixant una explicació més àmplia per a la versió escrita. Cada comunicació s’ha d’adscriure a
un fil temàtic de manera que sigui possible establir relacions entre comunicacions per a la seva
presentació al congrés.
Tallers
Sessions pràctiques d’activitats que s’han dut a terme pel professorat a les aules. La finalitat
principal d’aquestes sessions és la manipulació interactiva de materials o programari,
l’exposició d’activitats concretes… Es diferencien de les comunicacions en el fet que han de
tenir un plantejament pràctic centrat en la participació activa dels assistents.
Taules
Exposicions en “petit format” d’activitats d’aula, d’experiències, recursos i materials, explicades
pels mestres, professorat o alumnat que les han portat a la pràctica.
Videoclips
Tots tenim alguna cosa a dir! Us encoratgem a participar amb una presentació en format virtual,
tipus videoclip, per compartir experiències escolars, materials, idees o punts de vista sobre
l’educació matemàtica o resultats de recerques a l’aula.
A més de participar com a assistents, us animem a fer aportacions. Les persones interessades
en presentar Comunicacions, Tallers, Taules, Videoclips o altres activitats trobaran properament
les orientacions i indicacions a la web del congrés: c2em.feemcat.org.
Franja del Congrés dedicada als i les docents de l’etapa 0-3
Seguint la idea ja iniciada al C2EM 2016 per atendre la dificultat d’assistència dels i les docents
d’aquesta etapa, i per promoure’n la seva participació activa, l’organització del Congrés preveu
concentrar totes les aportacions (comunicacions i tallers) d’aquesta etapa en una mateixa franja
horària i fer-les simultànies a altres activitats i/o aportacions que puguin ser d’interès. En aquest
cas s’establirà una quota reduïda per a aquests/es docents.
Taxonomies a considerar en les aportacions

En cas de presentar aportacions al congrés caldrà indicar a quin fil temàtic pertany i a quin
nivell educatiu, d’acord amb el següent llistat:
Fils temàtics
Unitat de l’educació matemàtica
1. L’educació matemàtica a les primeres edats (0-8).
2. La transició entre etapes educatives: continuïtat, temàtiques transversals, coordinació…
Dins de l’aula
3. Matemàtiques per a tothom: planificació, gestió i avaluació.
4. Relacions entre competències, processos i sabers matemàtics.
5. Matemàtiques i contextos: a l’aula de matemàtiques, a l’aprenentatge basat en projectes
i en les STEAM.
Novetats curriculars
6. Les emocions en l’aprenentatge de les matemàtiques: sentit o competència?
7. Pensament computacional i matemàtiques: relacions, interseccions, diferències…
Creixement professional
8. Formació docent: formació inicial i contínua del professorat de matemàtiques, el treball
en xarxa com a eina de millora i relació amb la recerca educativa.
Fora de l’aula
9. Matemàtiques més enllà de l’aula (alumnes, famílies i societat).

Etapes
● Infantil
● Primària
● Secundària obligatòria
● Batxillerat i Formació professional
● Universitat i formació docent inicial
● Educació no formal, fora de l’aula
● Formació d’adults i en ambients especials (rural, hospitalari, domiciliari …).

Data i lloc de celebració
El congrés se celebrarà a Lleida els dies 7, 8 i 9 de juliol de 2025.

Més informació i consultes adreçant-vos a:

Correu electrònic: c2em@feemcat.org
Web del congrés:  https://c2em.feemcat.org/ 

Us hi esperem!