Celebració del Dia Internacional del TDAH 📅 13 Juliol 2022 ⏰ 17,30 a 21,30 h. 🏰 Plaça Narcís Lunes 📌 Sant Vicenç dels Horts
Dia Internacional del TDAH 13 de juliol a Sant Vicenç dels Horts Llegeix més »
En el marc de les sessions periòdiques de la comunitat de pràctica de Diversitat en Xarxa i amb la participació també de les integrants del seminari de caps d’estudi d’educació infantil i primària, s’ha portat a terme una interessant conferència a càrrec de Juanjo Fernández sobre “Estratègies per millorar l’atenció de l’alumnat”. A continuació es
En José Ramón Ubieto, al seu blog, fa una interessant reflexió sobre el TDAH a partir d’un estudi publicat a “La Vanguardia” el 17/05/2014 (Vall d’Hebron detecta algún trastorno de aprendizaje en más del 20% de escolares), aquest artícle el podeu trobar també en català a: “El Blog de la Fundació Jaume Bofill”. Avui dia
Cossos agitats i desatents. Subjectes muts? Llegeix més »
A la Comunitat Autònoma del País Basc, Lasa – Zulueta i Jorquera – Cuevas ( 2009 ) van elaborar un informe (Informe OSTEBA sobre avaluació de la situació assistencial i recomanacions terapèutiques en el TDA-H) en què van exposar, entre d’altres, dades referents a: El fet que en Salut Mental només es confirmava el diagnòstic
Els dies 24 i 25 de gener de 2013, l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) amb la col·laboració de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats de Barcelona van presentar les Jornades Trastorns, malestars i diversitat. Com abordem el TDAH?. Jornades que preteníen crear, des d’un punt de vista multidisciplinar, un espai de reflexió i debat sobre aquesta temàtica.
Trastorns, malestars i diversitat. Com abordem el TDAH? Llegeix més »
El TDAH: detecció i actuació en l’àmbit educatiu. Guia per a mestres i professors. Departament d’Ensenyament Comunicat de la junta de govern del COPC sobre la incidència del TDAH a Catalunya Valoració de l’Associació Catalana d’Atenció Precoç (ACAP) sobre la guia TDAH elaborada pel Departament d’Ensenyament
El TDAH: detecció i actuació en l’àmbit educatiu Llegeix més »
Aquest més de juliol s’han publicat aquestes dues resolucions que cal llegir acuradament: RESOLUCIÓ ENS/1543/2013, de 10 de juliol, de l’atenció educativa a l’alumnat amb altes capacitats S’entén per alumnat amb altes capacitats el que es pot incloure en algun dels perfils següents: Superdotació intel·lectual. Alumnat a partir dels 12-13 d’edat, que disposa d’un nivell
Descripció Aquesta activitat pretén proporcionar estratègies per a l’atenció als alumnes amb dèficits d’atenció i hiperactivitat en el context natural de l’aula, tant a nivell general de gestió i organització de l’aula, com de suport personalitzat. Objectius Conèixer els obstacles que suposa el TDAH en el desenvolupament harmònic dels infants i joves Detectar senyals d’alerta
Materials del curs “L’atenció als alumnes amb TDAH” Llegeix més »
Respecte al trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) s’ha realitzat una revisió conceptual del trastorn, dels processos d’identificació i avaluació i de les possibilitats d’intervenció terapèutica i educativa. A partir d’aquesta revisió teòrica i tenint en compte el context escolar, hem creat un protocol d’actuació a seguir quan sorgeix la demanda a l’escola quant
Materials sobre el TDAH Llegeix més »
Aquests són els links dels materials del curs sobre dislèxia, els links sobre el TDAH: Conceptes generals: Discalculia aspectes generals: Discalculia. Protocol detecció: Dislexia intervenció: Dislexia conceptes generals: Dislexia proposta adequacions: Transtorns de l’aprenentatge no verbal: Intervenció en el TEL: Protocol TEL: Adaptacions:Avaluació: Llenguatge i TEL
Materials sobre dislèxia Llegeix més »
