Anàlisi de la informació d’un lloc web: criteris

A la darrera sessió del seminari de biblioteques es van treballar els criteris d’anàlisi d’una pàgina web.

Per a la preparació de la sessió es va publicar una entrada en aquest mateix blog on es presentaven una sèrie de documents per a la valoració dels recursos informatius.

A la sessió es comentaren els principals criteris de valoració i es feu un exercici pràctic a partir de l’annex d’aquest document:

Llegeix més»

Lectures recomanades per Sant Jordi 2017

Tirant_lo_Blanc_1511La Comunitat de Pràctica de Biblioteques Escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 enguany, per Sant Jordi recomana 20 lectures als alumnes de les escoles de de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà, Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Vallirana.

Són cinc lectures per a cada cicle (educació infantil i cicles inicial, mitjà i superior d’educació primària). Hi ha inclosos àlbums il·lustrats d’una gran potència visual, llibres joc, contes infantils, llibres de poesia i narracions de temàtiques ben variades que sorprendran a més d’un lector (treball infantil, la por, secrets inconfesables…).

La guia, com les anteriors, s’adreça a les famílies i pretén orientar-les en la compra de llibres per als seus fills. Uns llibres pensats per a ser llegits en companyia i se’n parli. Llegeix més»

Seminari de biblioteques escolars 28/02/2017

La sessió del mes de febrer del seminari de biblioteques escolars  va continuar amb la reflexió sobre el paper de la biblioteca escolar i el treball per projectes. Aquest cop la sessió se centra en la cerca d’informació i l’anàlisi de les fonts documentals.

La propera sessió (21 de març de 2017) es dedicarà a l’elaboració de la guia de lectures recomanades de Sant Jordi.

Seminari de biblioteques escolars 31/01/2017

La sessió del 31 de gener de 2017 del seminari de biblioteques escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 versà sobre el paper de la biblioteca escolar en el marc del treball per projectes.

  1. Recordatori de l’entrada a reporteducacio.cat sobre el tema.
  2. Preguntes per a inicair el debat (plantejades a inici de curs).
  3. Paper de la biblioteca escolar i del seu responsable.
  4. Les temàtiques dels projectes.
  5. Les fonts documentals i la seva explotació.
  6. Les fases del treball per projectes en relació al model EXIT i el PDI.
  7. Altres informacions:
    • Catàleg per a la realització d’un taller d’escriptura creativa.
    • Propera sessió del seminari.
    • Guia de lectures de Sant Jordi 2017

El resum de la sessió el podeu trobar en aquest enllaç: El paper de la biblioteca en el treball per projectes (Només hi tenen accés les persones que integren el seminari).

| Accés al guió de treball de la sessió del seminari del mes de febrer |
| Accés a la carpeta de treball per a l’elaboració de la guia de lectures de Sant Jordi 2017 |

La biblioteca escolar i el treball per projectes

Quin paper ha de jugar la biblioteca escolar en el marc del treball per projectes?
En un debat que, sobre aquest tema, es va obrir en el marc d’una activitat formativa, les persones que hi van participar ho tenien molt clar: la biblioteca escolar havia de… Llegeix més»

La nostra comunitat de pràctica de biblioteques escolars recomana aquestes lectures per Nadal

La Comunitat de Pràctica de Biblioteques Escolars del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 us presenta, un Nadal més, una guia de lectures recomanades per als infants de les escoles de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma de Cervelló, Pallejà, Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat… Llegeix més»

La nova gramàtica de la llengua catalana. Característiques generals i mostres representatitves d’ús.

iecLa Gramàtica de la llengua catalana és la gramàtica oficial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), continuadora de la normativa gramatical que va establir Pompeu Fabra en la seva Gramàtica catalana de 1918 (reeditada per darrera vegada el 1933) i que ara es presenta més completa i actualitzada.

La nova gramàtica no modifica substancialment la norma, encara que hi introdueix certs matisos i més flexibilitat. El que fa, bàsicament, és ampliar-la i detallar-la per a donar resposta a qüestions que Fabra no va plantejar o tot just va poder apuntar molt esquemàticament i al mateix temps incorpora les solucions avalades per la tradició i el prestigi social que encara no tenien el reconeixement normatiu.
Llegeix més»

Orientacions per a desplegar la biblioteca als centres de secundària

Aquest document neix amb la finalitat de respondre als interrogants que es poden plantejar a l’hora d’engegar o revisar la biblioteca d’un centre de secundària. El plantejament inicial de la proposta que es fa en aquest document parteix de la consideració de la biblioteca com un… Llegeix més»