Un informe d’Oxford University Press defensa una avaluació per a l’aprenentatge informal i continu, que ajudi l’alumnat a involucrar-se més en la seva pròpia educació.
Un informe d’Oxford University Press defensa una avaluació per a l’aprenentatge informal i continu, que ajudi l’alumnat a involucrar-se més en la seva pròpia educació.