Guia didàctica que conté 15 activitats pensades per abordar la diversitat durant els primers anys de la vida escolar, amb l’objectiu de generar espais d’aprenentatge inclusius, en els quals la diversitat de formes de ser i de fer s’entengui com un valor a fomentar des de les primeres edats. Les temàtiques tractades són: relacions intergrupals, […]
Guia amb recursos pedagògics per fomentar la coeducació a l’escola bressol L’Ajuntament de Sabadell, en el marc de les polítiques d’igualtat de gènere i educatives, ha editat la guia Coeducar des de l’escola bressol. Eines, reflexions i molts contes, amb propostes adreçades especialment als equips professionals implicats en l’educació de la primera infància. En els primers
Coeducar des de l’escola bressol. Eines, reflexions i molts contes Llegeix més »
Hem allargat el termini d’inscripció a l’activitat 7010141701 Com dissenyar propostes que fomentin la recerca dels infants. L’aprenentatge basat en projectes, apliqueu-m’ho. (Formador: Pere Royo Urgellès) fins el dia 30 de gener. Encara queden places disponibles. Taller. Internivells: Educació Primària-Secundària 15 h. Proposta de treball sobre ABP utilitzant la pròpia metodologia. Caldrà un treball actiu
Com dissenyar propostes que fomentin la recerca dels infants Llegeix més »
Dossier adreçat al professorat i als centres educatius amb una sèrie d’activitats per aprofundir i facilitar el treball sobre aquest tema a l’aula. Aquestes activitats es poden adaptar a diferents necessitats i s’adrecen principalment a joves de 12 a 18 anys. En aquest dossier trobareu un seguit d’activitats que tenen com a objectiu aprofundir en
Infància hospitalitzada Llegeix més »
“La Regla d’en Kiko” és una guia senzilla elaborada pel Consell d’Europa amb l’objectiu d’ajudar els pares, mares i educadors/es a explicar als infants on no han d’intentar tocar-los altres persones, com poden reaccionar si això passa i a qui han de dirigir-se per demanar ajuda. “La Regla d’en Kiko” és senzilla: els infants no
La Regla d’en Kiko Llegeix més »
“La feminització docent té conseqüències diverses sobre el procés educatiu i sobre la funció de l’educació en la societat. És probable que la feminització de la docència hagi portat a l’adopció de “pedagogies toves” (pedagogies actives i no directives).” →Les raons de la feminització de l’Educació Infantil Rosa Sensat La defensa de la figura masculina
Conseqüències de la feminització en educació Llegeix més »
La guia que presenten des de l’AFANOC pretén ser un suport pràctic per als equips docents que tenen un o una alumna amb càncer a l’aula, per tal d’afrontar amb tranquil·litat i realisme aquest nou repte, donant-hi una resposta el més adequada possible. L’educació i el desenvolupament social i emocional d’aquests infants i adolescents s’ha
Tenir un o una alumnes amb càncer a l’aula Llegeix més »
Les situacions de tensió i conflicte sovint generen malestar i patiment. Tothom ha experimentat aquest tipus de vivències de manera puntual en alguns àmbits en els quals es desenvolupa el dia a dia: la família, la parella, la feina, l’escola, l’entorn social, etc. S’ha de tenir en compte que l’escola, igual com passa en la
Situacions de tensió i conflicte en infants, adolescents i joves Llegeix més »
Aprendizaje y desarrollo infantil: sobre-estimulación vs. asombro Milagros Valiente (escuelaconcerebro.wordpress.com) Consecuencias de la sobre-estimulación Durante los primeros años de vida la velocidad de producción de sinapsis es asombrosa por lo que la sobre-estimulación, además de ser innecesaria, podría ser contraproducente para el cerebro en desarrollo. Según estudios realizados por el grupo de investigación en Neuroplasticidad
Decoració de l’aula: menys és més Llegeix més »
Avorrir-se per aprendre i créixer En un context social en què perdre el temps està mal vist, hi ha un corrent en educació que aposta perquè els infants badin per saber què els agrada. Trinitat Gilbert (ara Criatures) “Slow parenting” i el valor de l’avorriment FAROS Sant Joan de Déu Avorrir-se no és dolent!
Avorriment: una potent eina d’aprenentatge Llegeix més »
Infants, adolescents i joves sobreexposats a les pantalles: un risc que els pot generar addicció Molts experts estan advertint d’una epidèmia que amenaça als nens i nenes, adolescents i joves. Cada cop hi ha més estudis concloents que afirmen que l’ús abusiu de les pantalles de mòbil tauletes i ordinadors pot provocar seriosos riscos d’addicció i/o
Pantalles addictives Llegeix més »
Al web DOL A EDUCACIÓ INFANTIL trobareu un espai on us podreu informar i obtenir eines, recursos i estratègies molt interessants per poder treballar la mort, les pèrdues (no només la mort és una pèrdua també ho són les separacions, els desnonaments, els canvis d’escola o d’habitatge, les migracions…) i el dol amb l’alumnat més petit. Està
El dol a Educació Infantil Llegeix més »
