[Re]volta és una proposta educativa gratuïta i creada per Eduxarxa amb l’objectiu de donar a conèixer l’Economia Social, Solidària i Feminista entre l’alumnat de secundària i formació professional. Repensem l’economia, reinventem el sistema. El jovent d’aquests nivells educatius s’enfronta a les primeres decisions econòmiques, tant a nivell de consum, com d’estalvi i treball, i necessita […]
Saps que moltes entitats bancàries financien el negoci de la guerra? Vols saber si el teu banc és una d’elles? Entra a www.petjadaenarmes.org, indicant amb quines entitats bancàries operes i en pocs clics descobriràs si els teus diners s’usen per a finançar armament. És possible desvincular els centres educatius de la banca armada? La teua
Petjada en armes Llegeix més »
L’informe sobre el dret a l’educació de la relatora especial de les Nacions Unides expressa la seva preocupació sobre «el persistent infrafinançament de l’educació pública i l’augment ràpid i no regulat de les entitats del sector privat». → Què és una Col·laboració Público-Privada (CPP) i com ens afecta “Sota la fórmula contractual de Col·laboracions Público-Privades
Què és una Col·laboració Público-Privada (CPP) i com ens afecta Llegeix més »
No fer res: un mite, una protesta o un privilegi? (…), a la societat actual, plantejar-se no fer res és avui un privilegi.(…) Per què és útil no fer res? Com aprendre a no fer res? I com trencar tots els estigmes que envolten aquesta pràctica? Perquè quan la societat ens vol productius i submisos,
És útil no fer res? Llegeix més »
El Monográfic Art i Medi Ambient (MAiMA), elaborat en el Centre d’Educació Ambiental de la C.V., mostra algunes de les iniciatives fruit de l’aliança entre l’art i l’educació ambiental. Com els i les artistes expressen a través de les seves obres conceptes, idees i sensacions i com l’E.A. pot incorporar aquestes obres en el seu
Art i Medi Ambient Llegeix més »
L’objectiu de l’estudi “Esferes 36 Lectura ecofeminista dels conflictes energètics a Tarragona” és analitzar i divulgar, des d’una perspectiva ecofeminista, tres dels principals conflictes energètics presents a la província de Tarragona a data 2022: la massificació eòlica, les línies de Molt Alta Tensió i la futura Vall de l’Hidrogen Verd a Catalunya. Podeu descarregar l’estudi
Anàlisi dels principals conflictes energètics a Tarragona Llegeix més »
“L’informe INSOCAT 15, actualització dels indicadors de pobresa i desigualtats analitzats a la llum del context actual, a finals de 2022, constata la persistència dels fenòmens que les darreres crisis —la financera a partir de 2008 i la de la covid-19 els anys 2020 i 2021— han generat i agreujat: intensificació de la pobresa,
Vides precàries, drets vulnerats Llegeix més »
Tallers als centres educatius, amb l’objectiu d’ educar les futures generacions en els valors de la rehabilitació, la sostenibilitat i la cura del medi ambient. Programa dels tallers: 1. Conferència: Com són els edificis on volem viure i estudiar?: per contextualitzar que és la rehabilitació energètica i el seu marc climàtic i tècnic. 2. Taller
Que els teus diners pensin com tu és un recurs educatiu per al professorat de Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius que pretén ser una guia amb activitats i orientacions per incorporar els conceptes i reflexions entorn de les finances ètiques al treball d’aula dels centres educatius. En aquest enllaç trobareu la Guia amb continguts actualitzats i
Que els teus diners pensin com tu Llegeix més »
Alimenta’t amb seny: guia d’activitats i recursos per treballar l’alimentació sana, justa i sostenible als centres educatius Per què treballar l’alimentació sostenible al centre educatiu? El sistema alimentari és al bell mig de les crisis climàtica, ecològica, social i sanitària a què ens enfrontem. L’alimentació és un dret i una necessitat bàsica amb una gran incidència
“Alimenta’t amb seny” Llegeix més »
Aquest informe denuncia que existeix una enorme bretxa social com a conseqüència d’un sistema econòmic que valora més la riquesa d’una elit privilegiada, en la seva majoria homes, que els milers de mil·lions d’hores de l’essencial treball de cures no remunerat o mal remunerat que duen a terme fonamentalment dones i nenes a tot el
Treballs de cures Llegeix més »
OBJECTIUS GENERALS1. Adquirir coneixement i competència en el camp de l’economia Social i Solidària.2. Desenvolupar estratègies que permetin apropar l’Economia Social i Solidària a l’aula, mitjançant el Cooperativisme.3. Conèixer els elements clau referents a la creació i gestió d’una cooperativa.4. Dissenyar propostes concretes per fomentar l’economia cooperativa en el marc de l’Educació Secundària Obligatòria i
Economia Social i Solidària Llegeix més »
