Certamen de Lectura en Veu Alta una manera fantàstica per practicar l’entonació, el ritme, les pauses i la fonètica,.. i afavorir la comprensió lectora, millorar l’ampliació de lèxic i vocabulari i moltes més coses en el marc del gaudi de compartir lectures amb companys i companyes d’altres centres.
INSCRIPCIONS fins el 3 de novembre
XIV Certamen de lectura en veu alta Llegeix més »
La notícia a la web de l’institut L’alumnat de 1r ESO de l’Institut Banús, a l’àrea de Llengua Catalana, han treballat la narrativa i el teatre i han posat a la pràctica els seus coneixements en un projecte que han titulat “Els contes van al teatre”. El 15 de juny van fer realitat la seva representació a
Al Banús… els contes van al Teatre! Llegeix més »
L’Institut Banús ha representat Cerdanyola a la 32a. Tronada de teatre d’Educació Secundària i que enguany es va celebrar al teatre Armengol de Bellpuig. Van representar l’obra: FUTURE HUSBAND, un musical en anglès sota la direcció de Ester Arrondo, MªJosé Blasco i Montse Baiget. Gràcies i felicitats per la vostra representació!!!
L’inst.Banús a la 32a. Trobada de Teatre d’ESO Llegeix més »
Obert el termini d’inscripció de la quarta convocatòria dels Jocs Florals Escolars de Catalunya. Aquest any hi ha una nova categoria: conte audiovisual per a primària. Animeu-vos a participar!!!!
IV Jocs Florals Escolars de Catalunya Llegeix més »
El Premi Sambori (Òmnium 2016) és un premi de narrativa en català dirigit als alumnes de primària, secundària i batxillerat de tots els Països Catalans que té com a objectius promoure la participació en un projecte comú i difondre l’ús del català dins de l’àmbit escolar, tot incentivant la imaginació, la creativitat i aquells valors pedagògics que es treballen en cadascun dels centres. Veure aquí les bases.
11è premi escolar de narrativa en català: PREMI SAMBORI Llegeix més »
Pissinganya.cat, revista de poesia per a xiquets i xiquetes de 0 a 100 anys, convoca el 6è premi de poesia escolar per a primària i secundària.
6è Premi Pissiganya de Poesia Escolar Llegeix més »
“En un món tan intensament dominat per les imatges de tipus tan diversificats i per una atmosfera sorollosa (…) és indispensable educar els sentits humans, aprendre a mirar i a escoltar o, allò que és el mateix, oferir als nostres infants i adolescents la possibilitat d’adquirir criteris per ser autocrítics com a pas previ per
Com podem organitzar el temps de lectura al centre? Quines són les lectures que podem utilitzar? Quines estratègies podem emprar? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària i de coordinacions pedagògiques d’educació secundària dels centres de la demarcació territorial del Servei Educatiu Baix
Espai i temps per llegir al centre (què, com i quan) Llegeix més »
Daniel Gabarró ha dictat la conferència “Bona ortografia sense esforç. Reduir les faltes entre un 50 i un 80% en un trimestre”, on ha exposat les bases de l’aprenentatge de l’ortografia des d’una perspectiva innovadora usant les aportacions de la programació neurolingüística (PNL). Ha explicat que gràcies a les aportacions de la programació neurolingüística és possible
“Bona ortografia sense esforç”, a càrrec de Daniel Gabarró Llegeix més »
La primera sessió es dedicà a desenvolupar alguns conceptes previs que són bàsics: a) Animació lectora i gust per llegir. Conceptes sinònims o complementaris b) La literatura infantil i juvenil a l’escola. c) Quins llibres han de llegir els infants? El contingut d’aquesta sessió el podeu trobar en aquesta presentació: La promoció de la
La promoció de la lectura a cicle mitjà Llegeix més »
