El Departament d’Educació convoca el XXIX Concurs El Gust per la Lectura, basat en una sèrie de propostes d’obres a les quals s’associen materials didàctics. Per participar en el concurs, els docents hauran de formalitzar la inscripció accedint al formulari mitjançant el portal de centres del Departament, on també trobaran un tutorial per guiar el procés. […]
Concurs El Gust per la Lectura Llegeix més »
Els Estudis de Filologia Catalana de la Universitat de Barcelona convoquen des del 2014 el Premi FilCat.UB amb l’objectiu de promoure els treballs de recerca de batxillerat que tinguin per objecte d’estudi qualsevol aspecte de la llengua i la literatura catalanes. El premi s’adreça als estudiants de segon curs de batxillerat de tots els centres educatius de les terres de llengua
Treballs de recerca sobre llengua i literatura catalanes Llegeix més »
El mestre de primària Dani Espresate diu que «les biblioteques escolars són indispensables» «Catalunya, a la cua en comprensió lectora a 4t de primària: perd 15 punys en 5 anys». La notícia és greu: molts nens no entenen el que llegeixen. ¿Per què serveix, aleshores, tanta pantalla i innovació? ¿La culpa de tot plegat de
La comprensió lectora demana el que no hi ha a l’escola: temps i calma Llegeix més »
Gemma Ventura Farré Soc professora de català i de literatura. Ara estic en un institut de nova creació de Vallcarca, on tots els alumnes són de primer d’ESO. Som set professors i hem decidit que no s’utilitzaran tablets ni mòbils. No tenim ordinadors. Hem començat el curs amb paper i boli, i m’he adonat que
Fora pantalles: cal tornar a llegir en paper i a escriure a mà Llegeix més »
Tot i que hi ha consens científic sobre què cal fer per ensenyar a llegir amb més bons resultats, aquesta recerca no s’ha transferit de manera general a les aules Tenir una bona comprensió lectora està directament relacionat amb el rendiment acadèmic, perquè saber llegir és la base per a la resta d’aprenentatges. Per això, centres,
La Gramàtica de construccions: una proposta comunicativa d’ensenyament-aprenentatge dels pronoms febles (Codi: 9001790555). Es tracta d’una proposta formativa en línia adreçada a professors de Llengua catalana per tal d’oferir un nou enfocament didàctic de la gramàtica. La proposta s’adscriu a la línia d’investigació dels doctors Andreu Sentí (Universitat de València) i Carles Segura (Universitat d’Alacant) sobre l’anàlisi dels models d’ensenyament-aprenentatge
En aquest cicle gaudirem de 16 xerrades en les quals els ponents ens compartiran propostes per impulsar la lectura entre els infants i joves. Són xerrades enfocades a descobrir com podem enriquir i millorar les pràctiques lectores que duem a terme a l’aula. Són xerrades adreçades a les diferents etapes educatives: infantil, primària i secundària.
Cicle de xerrades: propostes per impulsar la lectura Llegeix més »
Us facilitem el recull de les activitats formatives de Llengües estrangeres i del programa Erasmus+. El període d’inscripció finalitza, per la majoria d’activitats, el 24 de setembre. Us recordem que podeu accedir a tota l’oferta formativa del Departament d’Educació a través del cercador d’activitats.
Oferta formativa Llengües estrangeres i Erasmus+, 1r torn curs 2023-24 Llegeix més »
Un de cada set infants finalitza la primària a Catalunya amb un baix nivell de comprensió lectora i amb risc de patir fracàs escolar La baixa comprensió lectora és una de les assignatures pendents d’un curs que ha començat amb vaga de docents. Som a la cua a 4t de primària a Espanya en comprensió lectora,
Deu estratègies per combatre la baixa comprensió lectora Llegeix més »
Benvolguts i benvolgudes, En un tancar i obrir d’ulls ha passat l’estiu i ja tornem a ser setembre, des de l’equip LIC de la Selva I us volem desitjar un molt bon inici de curs. Així mateix us volem fer saber que des de Serveis Centrals han organitzat dues sessions formatives adreçades a l’acollida inicial
Benvingut curs 23/24! Llegeix més »
