The Challenge a l’Aula és un model d’Aprenentatge Basat en Reptes per a abordar els grans desafiaments de la nostra societat des de qualsevol matèria o de manera interdisciplinària. Pensat per l’alumnat d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.

L’Aprenentatge Basat en Reptes és un plantejament pedagògic que implica de manera activa a l’alumnat en una situació real i rellevant, desenvolupant un procés que pot abastar des de la comprensió i definició concreta del repte a la ideació, prototipatge i implementació d’una solució.

Persegueix empoderar i capacitar a l’alumnat per a intervenir en la societat de manera positiva i col·laborativa al llarg d’un procés que passa per:

1. Identificar necessitats i desafiaments a l’entorn de l’alumnat que estiguin connectats amb algun dels 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides.
2. Analitzar el repte, les seves causes i els seus efectes (també pot ser en relació amb la matèria des de la qual es treballi).
3. Idear i estructurar iniciatives innovadores per donar resposta i generar un impacte positiu.
4. Elaborar materials de divulgació de la iniciativa: una pàgina web, un vídeo i un prototip.
5. Presentar aquestes iniciatives davant la comunitat: l’aula, el centre, les famílies, agents externs i institucions locals, certàmens juvenils d’emprenedoria social.
6. Tot això, en equips formats al voltant d’una motivació comuna.

• Temàtica

  La que interessi a l’alumnat en connectar un desafiament del seu entorn quotidià amb algun dels 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides. La temàtica també la pot decidir/proposar el docent.

• Material

  • Fitxes d’activitat per equips.
  • Fitxes de metacognició.
  • Seqüència de treball recomanada i guia pràctica d’aplicació.
  • Vídeos sobre les habilitats de Pensament Crític, Creativitat, Col·laboració i Comunicació (4C).
  • Vídeos de l’antic programa The Challenge (2014-2025).

• Sessions

  Treball mitjançant fitxes d’activitat en equip: normalment, una fitxa per sessió (algunes precisen més d’una sessió).

• • Duració

    Variable i flexible:

    • Mode extensiu: durant el transcurs del curs (sessions setmanals o quinzenals).
    • Mode intermedi: al llarg d’un trimestre (almenys una sessió per setmana).
    • Mode intensiu: un mes (sessions gairebé diàriament).

    Mínim recomanat: 20 hores.

  GUIA PRÀCTICA

  CAIXA D’EINES

  Material de Fundació La Caixa