Webinar a càrrec de Maria Garau, Llicenciada en Psicologia per la Universitat Autònoma de Madrid, que han preparat des del màster de dificultats de l’aprenentatge de la UOC, aquest cop parlarà sobre la intervenció en dislèxia. 26 de novembre, de 18:30 h a 20:00 h (CEST) en línea. Webinar en espanyol. Inscriu-te i el mateix dia t’arribarà […]
Seminaris Educació UOC Llegeix més »
Com podem prevenir conductes d’odi i discriminació entre els nostres fills/es? En aquesta guia trobareu informació i recursos per detectar si el/la vostre/a fill/a pateix aquestes conductes o si és ell qui les té amb un altre company, i com fer-hi front. A més a més, al butlletí del Departament d’Educació adreçat a tota la
Prevenció i detecció de conductes d’odi i discriminació Llegeix més »
Aquest recurs produït pel Departament d’Educació, permet aprendre i jugar, oferint una nova proposta de ludificació en l’educació socioemocional. Utilitzar aquest material facilitarà el desenvolupament de la consciència emocional, que implica percebre els sentiments propis i emocions, identificar-los i posar-los nom. De manera indirecta, aquesta proposta pot contribuir a la regulació i l’autonomia emocional, i a
Reconeixement d’emocions i necessitats Llegeix més »
L’accessibilitat no està pensada exclusivament per a les persones que presenten alguna discapacitat, està pensada per a garantir que totes i tots puguem accedir.Aquesta infografia, va acompanyada d’un document amb informació més detallada sobre l’accessibilitat en textos, tant impresos com en pantalla. Per saber-ne més. Infografia en PDF
ESCOLA INCLUSIVA: documents accessibles Llegeix més »
Criteris i orientacions per la retorn als centres després del confinament per la COVID-19. Document elaborat pel CRETDIC que ofereix diferents nivells de lectura: – Els ressaltats en negreta ofereixen una lectura ràpida de les recomanacions més rellevants (una mena de “guia ràpida” per ajudar a orientar l’acció i la reflexió) – El text complet,
Retorn de l’alumnat i el professorat als centres Llegeix més »
Si sou tutors o tutores d’aula d’acollida i heu d’organitzar el funcionament de l’aula d’acollida del vostre centre, podeu consultar el document Recomanacions per a l’organització de les aules d’acollida en el marc de la pandèmia per COVID-19, que té com a finalitat facilitar la tasca organitzativa i pedagògica dels centres educatius i orientar-los en la presa
Últims dies per a la inscripció de la nova formació Trenquem l’estigma de la salut mental, organitzada per la SG d’Educació Inclusiva, que en aquest temps tan incerts ha estat un dels aspectes que més s’ha anat agreujant entre els nostres adolescents. Quin és l’objectiu general d’aquesta formació? Trencar l’estigma al voltant de la salut mental tot
NOVETAT FORMACIÓ: TRENQUEM L’ESTIGMA ENTORN LA SALUT MENTAL Llegeix més »
Des de l’EAP som conscients que, ara més que mai, el retorn als centres suposa un repte tant pels professionals com per a l’alumnat i les seves famílies, i per això, us volem facilitar aquest document elaborat per l’Equip d’Avaluació de les Dificultats de Socialització i Comunicació (EADISOC) com a equip especialitzat en TEA, per
GUIA DE RECOMANACIONS PER A LA TORNADA AL CENTRE ALUMNAT TEA Llegeix més »
Davant d’un conflicte a casa és important escoltar obertament sense jutjar Al “Sabies que” del portal #Famílies, trobareu un article per incorporar l’enfocament restauratiu en la gestió dels conflictes http://ensenyament.gencat.cat/ca/arees-actuacio/families/ Esperem que us sigui útil!
LA RESTAURATIVA A CASA Llegeix més »
En primer lloc, us desitgem un bon inici de curs! Us compartim una webinar de la Dra. Carme Timoneda, la qual ens explica com fer un bon acompanyament als alumnes i a les seves famílies, així com gestionar les nostres pròpies emocions com educadors/es. Aquest vídeo ens incita a reflexionar sobre la importància de saber
Com afrontar la tornada a l’escola: espai d’acompanyament als centres educatius Llegeix més »
