ACOMPANYAMENT SOCIOEMOCIONAL

Aquest és el meu secret: només s’hi veu bé amb el cor. L’essencial és invisible als ulls.

Antoine de Saint-Exupéry

Mentre anem assimilant com a ciutadans del món l’impacte del coronavirus (COVID-19) la nostra interconnexió i la nostra vulnerabilitat es mostren de forma clara. L’Acompanyament socioemocional emergeix com un mitjà poderós per donar-se recolzament de manera mútua entre infants i adults en aquest moment de desafiament. Ara més que mai entenem la importància de promoure l’empatia i la resiliència, tenir cura de les relacions i mantenir una determinació col·lectiva per a enfortir les nostres escoles i les nostres comunitats.

Projecte de convivència. Departament d’Educació

Educació socioemocional

	Una comunitat educativa restaurativa i resilient Des del Departament d’Educació partint de la necessitat de facilitar a tota la comunitat educativa estratègies per promoure un model d’escola que té cura de les persones individualment i col·lectiva ofereix un marc teòric i un banc de recursos basats en l’enfocament restauratiu per promoure la resiliència.
	Orientacions per atendre les emocions de l’alumnat Píndoles formatives per orientar en l’acolliment i acompanyament emocional de l’alumnat, professorat i famílies durant el retorn als centres educatius
	Orientacions per les famílies Educació socioemocional. Proposta formativa sobre com educar els fills perquè puguin reconèixer les seves emocions i les dels altres. Es complementa amb activitats per a alumnes, que es poden desenvolupar en l’espai de tutoria a l’aula amb els seus mestres, i amb activitats complementàries per realitzar a casa, amb l’objectiu de treballar conjuntament família i centre educatiu.
	Reconeixement d’emocions i necessitats Aquest recurs permet aprendre i jugar, oferint una nova proposta de ludificació en l’educació socioemocional. Utilitzar aquest material facilitarà el desenvolupament de la consciència emocional, que implica percebre els propis sentiments i emocions, identificar-los i posar-los nom: Les 36 cartes de les emocions Les 36 cartes de les necessitats
	Mapa de serveis i recursos de Salut Mental per la comunitat educativa Mapa de recursos de diferents serveis i programes d’atenció i suport a la salut mental: SERVEIS i RECURSOS per infants i joves i ciutadania, en general, i Programes pels equips docents dels centres educatius.
	Dol en temps de COVID-19 Recursos, articles, contes i associacions per acompanyament en el dol
	Retorn a les Escoles Reflexions i recursos per l’acompanyament en el retorn.
	Educació emocional a l’escola: Programa 1,2,3, emoció! Educar en les emocions per prevenir conflictes. És un dels objectius del programa 1,2,3 emoció! promogut per l’Agència de Salut Pública de Barcelona. Infants d’educació infantil (3 a 5 anys) aborden a classe la gestió de les emocions i treballen conceptes complexos com l’autoestima, la mort o la justícia. Una iniciativa que, segons ja s’està veient als grups, serveix per millorar la cohesió del grup i prevenir futurs casos d’assetjament. vídeo
	Estimada escola, estimat infa nt L’Ajuntament de Barcelona i la Direcció de Ciutat Educadora i Cultura als Barris (IMEB-ICUB), ha elaborat una Carpeta d’Aprenentatges, un projecte d’acompanyament emocional i educatiu per al cicle mig i superior de Primària. També s’ofereix una exposició per tal de mostrar, a través de les mirades dels infants, allò que han sentit, viscut i après durant la pandèmia.
	Retorn a les Escoles Propostes d’Activitats per el Retorn realitzades per el SSAE, Servei de suport i atenció emocional del Pla de Barris a les Escoles.
	Guia d’acompanyament emocional Guia d’acompanyament emocional a l’alumnat davant de la COVID-19. El document orienta els equips docents en la detecció i la superació de les barreres emocionals que hagen pogut sorgir entre la població escolar durant el confinament i pel llarg del curs
	Temps de cercle i reunions en cercle. Manual pràctic. Belinda Hopkins. Institut per a la Convivència i l’Èxit escolar. Conselleria Educació, Universitat i Recerca. Govern Illes Balears. 2019. Proposta pràctica per a posar en marxa experiències de cercles de diàleg a l’aula, des del marc restauratiu.
	Gestió restaurativa de les relacions i els conflictes EnCercle és un espai ideat per compartir idees, recursos i experiències sobre l’Enfocament Restauratiu. Propostes per a fomentar-les amb exemples concrets.
	Un inici de curs especial: Idees per a l’acollida i l’acompanyament emocional a la comunitat escolar La Guia, editada per Komtü i la Fundació JOV, es dirigeix en especial als docents d’escoles d’educació infantil i primària, tot i que pot resultar d’interès als equips de secundària. Una bona acollida i acompanyament als centres escolars comença per oferir espais d’autocura i benestar emocional als mateixos professionals de les escoles. Cal trobar temps i espais perquè tothom pugui expressar, comunicar i compartir allò viscut i sentit durant aquest temps. Cal entendre l’inici escolar com un moment de retrobament i d’acollida, promovent i facilitant pràctiques que permetin sanar i reparar els possibles malestars emocionals.
	Guia breu per a la comunicació no violenta CNV La CNV és una eina per comunicar-nos de manera més efectiva utilitzant l’empatia i per resoldre els conflictes sense violència ni coacció. Comporta canviar la nostra mentalitat basada en judicis i normes estàtiques, en què està bé i què està malament, per un mètode basat en l’expressió honesta i l’escolta empàtica, buscant la satisfacció de totes les parts.
	Dinàmiques de grup per treballar l’empatia Es presenten diferents dinàmiques de grup aplicades a l’aula, per tal que es puguin familiaritzar i posar en pràctica una sèrie de dinàmiques de grup.
	Escola Congrés Indians. Acompanyament emocional Guia que facilita el camí de les persones que convivim a l’escola per tal d’ajudar-les a habitar-la, trobant petites illes que les recolzin en el mar d’incerteses que s’enfronta qualsevol persona que vol conèixer l’escola una mica més a fons.
	Educació emocional a les escoles Patronat Domènech i Reina Elisenda Documental sobre l’educació emocional aplicada a les escoles Reina Violant i Patronat Domènech pel grup de treball LA RAMA (Lara Stolzenberger, Raquel Cardo i Mar Badal) juntament amb Judit Díaz.
	Revista Àmbits de psicopedagogia. Edita l’Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació La revista d’accés obert Ambitsaaf.cat és una plataforma per impulsar i compartir reflexions i experiències sobre psicopedagogia i orientació.
	MES MOVIMENT EDUCATIU SISTÈMIC La Pedagogia Sistèmica és una proposta educativa i d’acompanyament de processos de vida àmpliament reconeguda en l’àmbit del sistema educatiu i del treball social
	Xarxa d’atenció a la infància i l’adolescència de Sarrià Sant Gervasi La Xarxa d’Infància i l’adolescència de Sarrià-Sant Gervasi (XIASS) va néixer l’any 2006 impulsada per professionals de diferents serveis públics que treballen al districte amb la infància i l’adolescència. Aborden la tasca de construir una relació interprofessional basada en la reciprocitat, la solidaritat i la confiança mútua , que fomenti la creativitat professional per afrontar els reptes de les problemàtiques emergents.
	Interxarxes Xarxa de coordinació regular i estable entre els diferents serveis de salut, educació i atenció social adreçats a la població infantil i les seves famílies, al Districte d’Horta-Guinardó
	El lenguaje emocional. Acompañando emocionalmente a los niños y niñas. Artículo de Verónica Antón. Artícle que desenvolupa el concepte de llenguatge emocional i com realitzar aquest acompanyament des dels adults, siguin familiars o professionals, als infants.
	El blog de José Ramón Ubieto, psicoanalista amb diversos llibres publicats amb temes de molta actualitat. Bloc que combida a la reflexió sobre temes de màxima actualitat i ens aporta una visió alternativa i innovadora.
	Blog de psicopedagogia de Nati Bergadà Propostes pràctiques lúdiques i educatives per donar resposta a moments determinats (vacances d’estiu, actuacions de docents a l’aula en moments determinats…)
	“Habilitats socials i educació en valors des de l’acció tutorial”. Autora: Anna Carpena.. La recerca de l’autora s’inicia fent menció d’un seguit de conductes que ens poden ajudar a detectar senyals de mancança d’autoestima, i aporta activitats per a realitzar dins de l’aula per poder treballar l’autoestima.
	Acompanyament emocional als centres educatius Propostes per a la tornada a l’escola al setembre i a la vegada ser font d’inspiració per a la creació d’espais de seguretat i confiança, espais amables per acollir experiències, emocions i necessitats de tots els sectors de la comunitat educativa. No es limiten a donar resposta a la situació puntual viscuda per la pandèmia, venen per quedar-se, com a propostes per prioritzar les persones, la creació de vincles i comunitat.
	La vida en el centro del centro BREU DESCRIPCIÓ: Material didàctic d’Oxfam Intermon que té com objecte treballar el món de les cures, reflexionar sobre els motius de la poca cura de la Terra i de nosaltres mateixes per aprendre a cuidar-nos, cuidar el nostre entorn proper i les nostres relacions, i tenir cura del nostre planeta.
	Pedagogía de los cuidados. Guía de recursos teóricos y práctico-educativos para el profesorado Recopilació de mirades i orientacions que desmunten l’heteropatriarcat optant per una mirada feminista posant la vida al centre de les decisions personals i socials, i actuacions que permeten la sostenibilitat de la vida – les cures – per sobre del mercat i l’acumulació de capital. Material d’InterRed.
	Semillas de cuidados Conjunt de reflexions, propostes i anàlisis diferents juntament amb orientacions per desenvolupar la “cura”. Material d’InterRed.
	Vida sense Bullying Guaita Rap Vídeosclips que han realitzat l’alumnat de 4t i 5è de l’escola Àgora de Barcelona arran del dia Internacional contra l’assetjament escola