Fitxa didàctica
- Nivell educatiu recomanat: ESO.
- Matèries: Ciències socials: geografia i història i Educació en valors cívics i ètics.
- Durada: 45 minuts aprox.
- Tipus d’activitat: Contextualització de l’època medieval a partir de fer una revisió cronològica de les poblacions que han viscut a la península Ibèrica des dels primers homínids.
- Localització: en una aula del CdA.
- Aportació a les competències transversals a l’educació bàsica:
- Competència ciutadana
- Competència personal, social i d’aprendre a aprendre.
- Objectius:
- Demostrar el dinamisme de la història mostrant cronològicament etapes de la península Ibèrica a nivell de poblacions.
- Constatar que des de sempre les persones s’han desplaçat i distribuït arreu a la recerca de recursos naturals i han interactuat amb civilitzacions diferents.
- Donar a conèixer la pluralitat de poblacions i cultures que han habitat i cohabitat a la península Ibèrica que d’una manera o altra han influït en el present.
- Competències:
-
-
- Competència específica 6 de Ciències socials. Interpretar els processos que han conformat les societats actuals en la seva diversitat i riquesa a partir de l’anàlisi de perspectives i mirades diverses per formar-se un criteri propi fonamentat i comprometre’s en la defensa dels drets humans, la llibertat i la igualtat davant les situacions d’injusticia i discriminació.
- Competència específica 3 d’Educació en valors cívics i ètics. Integrar i avaluar les relacions sistèmiques entre l’individu, la societat i la natura i l’ecodependència de les activitats humanes, mitjançant la identificació i l’anàlisi de problemes ecosocials de rellevància, per desenvolupar hàbits i actituds èticament compromeses amb l’assoliment d’un estil de vida sostenible.
-
- Sabers:
-
- Cronologia i temps històric.
– Construcció i interpretació de línies del temps.
– Aplicació de les variables històriques de canvi, continuïtat i simultaneïtat per a la comprensió de l’evolució de la humanitat com un procés no lineal. - Origen de la humanitat.
– Anàlisi multidisciplinària de l’origen de l’ésser humà i del sorgiment de les primeres formes d’organització social.
– Estudi de les grans migracions humanes i el naixement de les primeres cultures. - Habilitats socials i valors
- Cronologia i temps històric.
- Aplicació d’habilitats socials que fomentin la convivència i la cohesió social en tot tipus de situacions.
- Descripció de l’activitat:
-
- Activitat: Visualització de vídeos que resumeixen etapes de la península Ibèrica, per després ordenar cronològicament les cartes de poblacions que han habitat aquesta terra mediterrània des de la prehistòria fins l’època medieval i naixement de Catalunya.
- Propostes de treball posterior:
- Podeu fer un treball d’aprofundiment de la cronologia de la regió del vostre institut, des de la prehistòria fins l’edat mitjana o fins l’actualitat. Quina història migratòria (destinació d’emigrants i origen d’immigrants) té, etc.
- Que l’alumnat faci recerca personal de les arrels familiars i compartir-ho a classe amb alguna disciplina artística (redacció, dibuix, colaix, teatralització…)
Material que han de dur els alumnes: No és necessari.
