Connectar-se amb l’entorn a través dels sentits i les emocions (cal ser conscients, respectuosos…)
Conèixer l’evolució cultural i històrica de les zones de l’itinerari de la sortida.
Reconèixer tot orientant-se punts de referència de Ripoll i comarca.
Valorar l’impacte dels humans a l’entorn.
Gaudir d’una sortida a l’entorn proper amb un mínim d’exigència física.
Descripció de l’activitat:
Treball previ a l’escola:
Es motivarà als alumnes a partir d’un conte inventat i de la necessitat d’esbrinar si cal o no conservar, promocionar aquests itineraris pròxims a Ripoll.
Itinerari durant l’estada:
Durant la ruta els alumnes han de fer d’investigadors. Han de buscar indicis de la presència animals, com poden ser excrements, restes de menjar, petjades, nius, plomes, etc, i humana, com per edificacions antigues, torres elèctriques, camins, etc. S’observaran els diferents tipus de boscos, es classifiquen alguns arbres i arbusts amb l’ajuda d’una guia de vegetació. S’expliquen llegendes i curiositats de l’entorn, etc.
Material que han de dur els alumnes: motxilla, cantimplora, roba adequada a l’època de l’any i calçat còmode. Important portar impermeable encara que les previsions meteorològiques no marquin pluja. dues de les quatre sortides seran de tot el dia per la llargada i exigència del recorregut, mentre que les altres dues seran sortides de matí.
Propostes de treball posterior:
Arbres i arbustos propers al centre/població. Col·lecció i classificació de fulles i fruits.
Orientació. Treballem amb diferents tipus de mapes. Localització de punts d’interès, etc.
Debatem si cal mantenir-los, recuperar-los o no cal fer res.
Realitzem itineraris turístics historico-naturals i els publicitem.
