La irrupció de la IA fa inevitable canviar les metodologies i les avaluacions, explorar noves fórmules d’aprenentatge i fomentar-ne un ús crític i ètic. Així, què hem de fer amb la IA a l’escola?Des de l’eduCAC volen contribuir a ajudar als joves a construir una estratègia personal que vagi més enllà de l’adopció crítica. aquí trobareu dues propostes didàctiques que han dissenyat amb aquest objectiu.

1a Proposta.– Primer de tot hem de saber com funcionen les coses per fer-ne un ús acurat, responsable i crític. Un cervell al teu servei(*) està pensada per a facilitar una comprensió profunda del funcionament de la IA, amb tres objectius d’aprenentatge que considerem fonamentals:

Integrar els conceptes bàsics relacionats amb el funcionament de la IA generativa.

Comprendre la utilitat d’aplicar eines d’IA per resoldre situacions diverses en qualsevol àmbit de la vida.

Reflexionar sobre les implicacions del seu ús i els riscos associats.

Ens ho expliquen amb detall aquí. I en aquesta pàgina del web de l’eduCAC trobareu la resta de materials didàctics sobre tecnologia.

_{(*)  La majoria d’aplicacions d’IA solen estar recomanades a partir dels 13 anys en endavant i, per aquest motiu, utilitzar-les en l’entorn educatiu requereix l’autorització expressa de la família. És per això que l’etapa educativa d’Un cervell al teu servei és 2n cicle d’ESO. Tanmateix, també podreu utilitzar aquest material en cursos inferiors si ho creieu oportú, ja que la majoria d’activitats no requereixen l’ús directe d’eines IA.} 

No cal dir que a eduCAC robem materials molt motivadors i en aquesta 1a proposta coneixem un noi de 24 anys que es dedica a programar prompts

2a Proposta- Imaginem nous futurs amb la IA

 Imaginem nous futurs amb la IA ens proposen reflexionar amb l’alumnat sobre totes aquestes qüestions i d’altres, com ara el seu impacte mediambiental, a la vegada que interactuen amb la IA de forma imaginativa. En aquesta situació d’aprenentatge l’alumnat prendrà consciència de l’impacte de la tecnologia en la vida de les persones a la vegada que dissenyen un projecte creatiu audiovisual per representar el futur que imaginin mitjançant la IA. Us animeu a portar-la a terme? 

La UNESCO segueix aportant elements de debat sobre la IA en l’entorn educatiu. En la seva darrera publicació, AI and the future of educacion:

 disrupcions, dilemmas an directions, ha reunit una trentena d’experts per reflexionar sobre com garantir una IA ètica i equitativa, explorar noves possibilitats d’aprenentatge, o promoure una governança compartida i inclusiva de la relació humans-màquines en educació. Ens ho expliquen aquí.

 

 

I si encara us han quedat ganes de veure més p`ropostes didàctiques per treballar audiovisual a l’aula, eduCAC ens proposa recursos pràctics, pensats perquè pugueu treballar el pensament crític i l’ús responsable i creatiu de les pantalles amb el vostre alumnat .

• Situacions d’aprenentatge per a diferents nivells i moments del curs.
• Activitats per reflexionar, analitzar i crear continguts audiovisuals.
• Recursos que connecten amb el món real i digital dels alumnes.
• Objectius d’aprenentatge (competències pròpies de la SA) i orientacions d’avaluació.  

Els distribueix en 7 eixos:Informació | Entreteniment | Publicitat | Tecnologia  Gènere | Diversitat | Producció audiovisual.

Amb aquests recursos podeu tractar qüestions com la CERCA D’INFORMACIÓ a primària o fer un projecte d’INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL per a l’alumnat de secundària al llarg de tot el curs. Podeu reflexionar sobre com ens expliquen el món els TELEINFORMATIUS o com percebem la realitat a través de la FICCIÓ. També a aprendre a detectar la DESINFORMACIÓ i a desemmascarar les tècniques de la PUBLICITAT. I sempre amb propostes per fer PRODUCCIONS AUDIOVISUALS: contes pels més petits, i tràilers i edició de vídeo amb IA pels més grans.