Departament d’@Educaciocat: Instruccions del per al curs 2020-2021 dels centres educatius de Catalunya

Aquest document té com a finalitat facilitar la tasca organitzativa i pedagògica dels centres educatius i orientar en la presa de decisions per preparar el nou curs escolar, d’acord amb catorze criteris generals amb la base que l’activitat docent presencial constitueix l’opció més desitjable i, per això, tindrà un caràcter prioritari en tots aquells contextos on sigui possible. No obstant això, la docència virtual també es considera un complement en l’educació postobligatòria.

Es parteix de l’oportunitat de valorar el nostre sistema educatiu. Un sistema que pensa en el benestar del seu alumnat i de les seves famílies. És el moment de la col·laboració i el compromís a tots els nivells, de la professionalitat i de la imaginació, del treball en equip i de la recerca d’aliances, de la complicitat de l’entorn per adequar el currículum en el marc del Projecte educatiu de cada centre. De repensar què fem i com ho fem. En definitiva, de dissenyar unes estratègies educatives que donin resposta a les necessitats i als drets de l’alumnat i, molt especialment, del que viu en entorns desafavorits, el que ha patit amb més cruesa els efectes de la pandèmia.

Llegeix més»

“El meu heroi ets tu” és un llibre escrit per als infants de tot el món afectats per la pandèmia, que ara ha estat traduït al català

Aquest conte és un projecte desenvolupat pel Grup de Referència del Comitè Permanent entre Organismes sobre Salut Mental i Suport Psicosocial en Situacions d’Emergència (de les sigles de l’anglès IASC MHPSS RG). El projecte comptà amb el suport d’experts mundials, regionals i nacionals dels Organismes Membres de l’IASC MHPSS RG, a més de pares, cuidadors, mestres i infants de 104 països. Llegeix més»

Nou termini perquè els centres educatius puguin participar en Programes d’innovació pedagògica.

Els programes d’innovació consisteixen en plans d’acció que el Departament d’Ensenyament prioritza i impulsa, i que tenen com a finalitat millorar els resultats del sistema educatiu adequant-lo al canvi i a l’evolució social. Amb la mateixa finalitat també s’inclouen les iniciatives d’altres institucions amb les quals el Departament col·labora mitjançant acords o convenis. (Article 2 Ordre Ens/303/2015). Llegeix més»

“Ep, les mans ben netes”

L’Agència Catalana de Seguretat Alimentària (ACSA) va editar el 2018 un conte per al programa Ep, les mans ben netes !. Aquest programa és una iniciativa adreçada als centres educatius que promou la rentada de mans com una eina eficaç i efectiva per prevenir malalties causades per microorganismes, incloses les toxiinfeccions alimentàries i que ara, amb la crisi de la COVID-19, resulta força rellevant tornar-lo a posar en circulació

Llegeix més»

Pla personalitzat d’estiu del Departament d’Educació

 

El pla personalitzat d’estiu és un conjunt de propostes educatives que s’adapta a les característiques i necessitats de cada alumne i alumna. Té la finalitat de donar continuïtat a la dinàmica escolar i de minimitzar els efectes negatius que el temps de confinament hagi pogut tenir en aquests i aquestes des d’un punt de vista emocional, cognitiu o competencial. I ha de tenir en compte les experiències i situacions singulars de cada alumne o alumna, a la vegada que ha d’esdevenir un instrument que ajudi a donar una resposta a la situació personal que pugui haver viscut cada infant o jove per contribuir a una certa normalització dels contextos d’aprenentatge sense pretendre recuperar ni completar cap programa.

En paral·lel, el CRETDIC (Centre de Recursos Educatius per al Trastorn del Desenvolupament i la Conducta) ha elaborat el document El retorn de l’alumnat i el professorat als centres. Criteris i orientacions per al retorn als centres després de confinament per la Covid-19 (maig 2020) (sintetitzat en aquesta infografia), el qual es recull els aspectes emocionals claus pel retorn als centres i recomanacions per atendre a tota la comunitat educativa: alumnes, famílies i professionals, atenent l’aspecte emocional com a eix vertebrador per tal de facilitar la transició d’aquesta reincorporació als centres amb cura i respecte.

Llegeix més»

JOC «Parelles de la nostra història»

El Museu d’Història de Catalunya ens proposa un joc per fer en família des de casa i passar una bona estona plegats: el joc de les parelles de la nostra història! Entrenarem la memòria a la vegada que, de passada, descobrim les diferents èpoques històriques i alguns dels seus trets característics.

Jugar-hi és ben senzill, només heu de descarregar els arxius que trobareu al peu d’aquesta pàgina i seguir les instruccions per construir les fitxes del joc. Llegeix més»

La situació de l’aïllament prolongat. Els seus efectes sobre la infància i l’adolescència

Els professionals dels EAP, SIEI i del CRETDIC dels serveis territorials al Baix Llobregat del Departament d’Educació van destinar la trobada d’intercanvi d’experiències del mes de maig a l’anàlisi sobre el futur retrobament a les pràctiques educatives, en els centres educatius, tan bon punt la situació sanitària ho faci possible.

A continuació se us ofereix una presentació que aborda aquest tema i que recull de documentació que us pot aportar elements de reflexió en la situació complexa que s’albira, especialment en l’inici del primer trimestre del curs 2020-2021.

Llegeix més»

El paper dels infants en la transmissió del nou Coronavirus

El Departament de Salut ha emès un informe en relació amb els infants i la transmissió del coronavirus per tal que les direccions dels centres el facin arribar en còpia, per indicació de la Secretària General del Departament d’Educació, a tot l’equip docent del centres públics, independentment dels ensenyaments que s’hi imparteixin. També s’ha fet arribar a les direccions dels centres concertats, llars d’infants del Departament, EOI, CFA, CEE del DE i de titularitat municipal i regidores i regidors. A continuació podeu consultar l’esmentat informe:

Llegeix més»

Estrena del documental LA NOVA ESCOLA al Docs Barcelona

Per què ha de servir l’escola, avui? Aquesta pregunta va propiciar una revolució educativa a través del programa Escola Nova 21. La Nova Escola segueix els tres anys de vida del programa, que promou l’aprenentatge competencial i que ha generat una revolució educativa a Catalunya. Observant el fenomen des d’una perspectiva d’espècie i analitzant-ne el context històric i científic amb les veus científiques més qualificades, el film s’endinsa en l’aventura dels seus impulsors i d’aquells que han estat al centre de l’experimentació dels nous mètodes implementats. Es pot canviar un sistema educatiu des de baix cap a dalt amb èxit?

Llegeix més»