Ahir 5 de març, a l’Institut Joaquim Blume d’Esplugues de Llobregat, es va presentar el Pla per a la millora de la competència lectora. Dins del Pla per a la millora de la competència lectora es crearan les Xarxes de competència lectora. Els principals objectius de la xarxa són: Crear una xarxa territorial de treball autònom que […]
Presentació de la xarxa de competència lectora Llegeix més »
Gemma Lluch i Daniel Cassany, dos especialistes en l’estudi dels processos lectors i de les dinàmiques que afavoreixen l’adquisició de l’hàbit lector han publicat darrerament dos títols que aprofundeixen en aquests aspectes. També, de manera més o menys simultània, apareixen dues obres que tenen l’educació literària en general i la literatura infantil i juvenil en
Algunes novetats bibliogràfiques sobre lectura i educació literària Llegeix més »
A la darrera sessió del seminari de biblioteques es van treballar els criteris d’anàlisi d’una pàgina web. Per a la preparació de la sessió es va publicar una entrada en aquest mateix blog on es presentaven una sèrie de documents per a la valoració dels recursos informatius. A la sessió es comentaren els principals criteris de
Anàlisi de la informació d’un lloc web: criteris Llegeix més »
El Manifest de la UNESCO sobre la biblioteca pública diu: els serveis de la biblioteca pública es fonamenten en la igualtat d’accés per a tothom, sense tenir en compte l’edat, la raça, el sexe, la religió, la nacionalitat o la classe social. Cal oferir serveis i materials específics a aquells usuaris que, per alguna raó,
“En un món tan intensament dominat per les imatges de tipus tan diversificats i per una atmosfera sorollosa (…) és indispensable educar els sentits humans, aprendre a mirar i a escoltar o, allò que és el mateix, oferir als nostres infants i adolescents la possibilitat d’adquirir criteris per ser autocrítics com a pas previ per
Quines informacions podem extreure de les proves diagnòstiques per a millorar la competència lectora de l’alumnat del centre? Com ho podem fer? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària
La maleta consta d’una selecció de novel·les per a alumnes d’ESO. Les novel·les són de temàtiques variades, moltes d’elles guanyadores de prestigiosos premis de literatura juvenil (Barcanova, Joaquim Ruyra, Edebé, Baula, Gran Angular, Protagonista Jove…). Les novel·les són de temàtica variada: aventures (La isla de Bowen), thrillers (L’assassí de la corbata…), històriques (Cavall de guerra i
Temps de lectura (B). Narrativa per a l’ESO Llegeix més »
Llegir per parlar, llegir per aprendre, un projecte de la Direcció General de Política Lingüística i del Consorci per a la Normalització Lingüística per fomentar la lectura en el marc de l’aprenentatge i l’ús de la llengua. Llegir, una excusa per parlar i per aprendre llengua, una excusa per establir vincles amb la cultura, per
LLEGIU i PARLEU. Llegir per parlar, llegir per aprendre Llegeix més »
“Cuentos redondos” és una proposta de la Asociació LitOral adreçada a l’alumnat d’educació infantil i de cicle inicial d’educació primària per tal de treballar la comprensió i l’expressió oral i així reforçar el gust per la lectura. Aquesta proposta parteix de la premisa bàsica que l’estructura rítmica d’elements de la tradició popular com els embarbussaments,
Una proposta per a treballar la comprensió i expressió oral i la lectura Llegeix més »
El dia 29 de gener de 2012, varem tenir una sessió del seminari de biblioteques escolars a l’escola Mare de Déu del Rocío, de Sant Vicenç dels Horts, on la seva directora, Belinda Siles, ens explicà com han organitzat al centre aquesta activitat..La sessió fou eminentment pràctica. A partir de la lectura d’un fragment de
+ sobre les tertúlies literàries dialògiques Llegeix més »
