La brúixola d’aprenentatge 2030 defineix, segons l’OCDE, els coneixements, habilitats, actituds i valors que els alumnes necessiten per complir el seu potencial i contribuir al benestar de les seves comunitats i del planeta.
A causa del confinament, s’han suspès tots els actes presencials previstos per a aquest curs. Per fer aportacions sobre el Model d’Educació Pública (tema previst inicialment per al mes de març) se us convida a aquest debat virtual. Cadascuna de les parts del debat s’anirà obrint setmanalment (14, 21 i 28 d’abril).
El Departament d’Educació mitjançant la direcció general de Currículum i Personalització i la direcció general d’Innovació, Recerca i Cultura digital han elaborat unes orientacions adreçades a la seva xarxa de serveis educatius per encarar el darrer trimestre del curs 2019-2020 i que van arreglerades amb els Criteris per al desenvolupament de l’acció educativa i l’avaluació dels alumnes en els centres on s’imparteixen els ensenyaments del segon cicle d’educació infantil, primària, secundària obligatòria, batxillerat i formació d’adults, davant la prolongaciÛ del perÌode de confinament pel Covid19, i que van ser elaborats per la Secretaria de Polítques educatives el passat 30 de març.
Llegeix més»
La UNESCO pretén repensar l’educació i crear els futurs que volem, catalitzant un debat global sobre com el coneixement, l’educació i l’aprenentatge han de reimaginar-se en un món amb una creixent complexitat, incertesa i precarietat.
Necessitem pensar junts per poder actuar conjuntament i donar forma als futurs que volem.
L’actual context generat per l’epidèmia de coronavirus SARS-CoV-2 al nostre país i l’adopció de mesures extraordinàries com el tancament de les escoles suposa una oportunitat, alhora que repte, quan es tracta de garantir l’educació per a tots i totes, entesa com un dret fonamental i bàsic. Poder proporcionar als centres educatius els recursos i eines digitals necessàries que puguin donar continuïtat, en termes d’equitat i qualitat, al procés d’aprenentatge de l’alumnat és una prioritat. Llegeix més»
School closures in thirteen countries to contain the spread of COVID-19 are disrupting the education of 290.5 million students globally, a figure without precedent. UNESCO is providing immediate support to countries, including solutions for inclusive distance learning.
Llegeix més»
Orientacions per a l'avaluació. Educació infantil, segon cicle. Departament d'Educació https://t.co/GBZrjHLuLX
— reportEducació (@reportEducacio) January 22, 2020
En el curs 2018-2019, el Departament d’Educació va elaborar una prova d’avaluació diagnòstica per ser aplicada en acabar el cicle inicial i avaluar alguns aspectes concrets del procés d’assoliment de les competències dels alumnes d’aquest cicle.
Durant el mes de maig de 2019, una mostra d’escoles de tot Catalunya va aplicar aquesta avaluació diagnòstica de manera experimental als alumnes de segon de cicle inicial de l’educació primària. A partir del mes d’octubre de 2019, la prova diagnòstica s’allibera per a què pugui ser emprada, amb els objectius d’avaluació establerts, per totes les escoles. En aquest cas, la prova s’aplica indistintament de dues maneres: o bé, en el primer trimestre als alumnes que inicien tercer, o bé, a finals del tercer trimestre als alumnes que acaben segon. Llegeix més»
Informació bàsica per treure les vostres pròpies conclusions sobre l’avaluació promoguda per l’OCDE que s’aplica cada tres anys a l’alumnat de 15 anys. Avalua la competència matemàtica, científica i en comprensió lectora. Llegeix més»
S’ha publicat la convocatòria Erasmus + 2020. Podeu consultar la pàgina oficial de l’a UE o bé Programa Internacional Erasmus + a l’Xtec. Es pot trobar el text de la convocatòria i la Guia de el Programa 2020 a la pàgina web de l’SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación). En aquesta mateixa direcció s’inclou tota la documentació necessària i de suport a les diferents accions de el Programa durant les properes setmanes.
