Avaluació diagnòstica de l’Educació Primària. Cicle inicial

En el curs 2018-2019, el Departament d’Educació va elaborar una prova d’avaluació diagnòstica per ser aplicada en acabar el cicle inicial i avaluar alguns aspectes concrets del procés d’assoliment de les competències dels alumnes d’aquest cicle.
Durant el mes de maig de 2019, una mostra d’escoles de tot Catalunya va aplicar aquesta avaluació diagnòstica de manera experimental als alumnes de segon de cicle inicial de l’educació primària. A partir del mes d’octubre de 2019, la prova diagnòstica s’allibera per a què pugui ser emprada, amb els objectius d’avaluació establerts, per totes les escoles. En aquest cas, la prova s’aplica indistintament de dues maneres: o bé, en el primer trimestre als alumnes que inicien tercer, o bé, a finals del tercer trimestre als alumnes que acaben segon. Llegeix més»

Tast global sobre l’informe PISA

Informació bàsica per treure les vostres pròpies conclusions sobre l’avaluació promoguda per l’OCDE que s’aplica cada tres anys a l’alumnat de 15 anys. Avalua la competència matemàtica, científica i en comprensió lectora. Llegeix més»

Convocatòria Erasmus+ 2020

 

S’ha publicat la convocatòria Erasmus + 2020. Podeu consultar la pàgina oficial de l’a UE o bé Programa Internacional Erasmus + a l’Xtec. Es pot trobar el text de la convocatòria i la Guia de el Programa 2020 a la pàgina web de l’SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación). En aquesta mateixa direcció s’inclou tota la documentació necessària i de suport a les diferents accions de el Programa durant les properes setmanes.

Llegeix més»

La Xarxa de Competències Bàsiques, un model de professionalització docent

El que és aplicable a l’aula també ho és en l’àmbit de la professió docent. Partint d’aquesta premissa, el sentit de l’avaluació al llarg del procés de millora del centre —des de la seva concepció formativa— comporta també nous valors en la cultura dels docents: assumir reptes, sortir de la zona de confort, manifestar una voluntat transformadora i experimental, afrontar l’error com a part del procés d’aprenentatge docent i com a possibilitat de millora, compartir la mateixa pràctica i donar i rebre feedback constructiu per mitjà de processos d’autoavaluació i coavaluació entre docents i entre docents i persones expertes. Tots ells són elements constitutius del plantejament formatiu de la Xarxa. Llegeix més»

Convocatòria de finançament per activitats amb entitats o institucions fetes a centres públics d’@educaciocat

Fins el 20 de setembre els centres educatius poden demanar subvenció al Departament d’Educació per al finançament d’alguna actuació, programa, projecte, etc.. per fer enguany amb alguna entitat externa (universitat, institució, fundació, etc..) i que els ajudi a millorar l’acció educativa al centre. Aquí hi entren programes amb famílies, amb els docents, amb els alumnes sobre temes que interessin (mindfulness, ioga, reforç d’àrees competencials, tallers per la mediació, bulliyng, música, art, ciència, TAC, etc…..) i tot allò que ajudi a millorar algun aspecte educatiu. Llegeix més»

El model e2cat 2020 de gestió de l’excel·lència per a centres educatius

El model e2cat de gestió de l’excel·lència per a centres educatius és un instrument especialment dissenyat perquè serveixi de referència en la gestió estratègica dels centres, amb l’objectiu d’ajudar-los a assolir resultats excel·lents de manera sostinguda, a partir de l’organització,
gestió i desenvolupament d’accions en un conjunt de dimensions o eixos que configuren l’univers global de processos enfocats a satisfer i excel·lir en la relació amb els alumnes i la resta de parts interessades. Llegeix més»

Directrius per a l’organització i la gestió dels serveis educatius 2019-2020

En paral·lel amb els centres educatius, el Departament d’Educació ha publicat les Directrius per a l’organització i la gestió dels serveis educatius 2019-2020.

El document arrenglera les línies prioritàries d’actuació dels serveis educatius amb les línies estratègiques dels Objectius prioritaris del sistema educatiu que s’enumeren en el document dels documents d’organització i gestió de centres. Llegeix més»