Aquesta obra de la qual és autora la Teresa Duran, professora del Departament de Didàctica de l’Educació Visual i Plàstica de la Facultat de Formació del Professorat a la Universitat de Barcelona l’ha publicada l’editorial Rosa Sensat (2007) dins la seva col·lecció “Referents”. A la contracoberta del llibre podem llegir: “Immersos com estem en la […]
Àlbums i altres lectures. Anàlisi dels llibres per a infants Llegeix més »
El proppassat 8 de maig, a la biblioteca Artur Martorell de Barcelona, l’Encarna Isanda va dictar una interessant conferència sobre els llibres de coneixements a la biblioteca escolar. A continuació us enllaço la presentació. Recomanacions de llibres de coneixements que podeu trobar a la xarxa. Llibres infantils de coneixements, selecció de novetats 2011-2013 Coneixements,
Els llibres de coneixements a la biblioteca escolar Llegeix més »
S’acaba de presentar el document “La lectura en un centre educatiu. Saber llegir, llegir per aprendre i gust per llegir. El pla de lectura de centre” que representa el marc de referència de totes les actuacions que fa el Departament d’Ensenyament al voltant de la lectura en els centres educatius, tant les que estan vinculades pròpiament
Un grup d’alumnes del CFGS d’Educació Infantil de l’Institut Gabriela Mistral de Sant Vicenç dels Horts han participat en un concurs d’emprenedoria, DESAFIO JUNIOR EMPRESARIAL, organitzat per ESIC, una escola de negocis i màrqueting. Després de treballar molt i superar amb èxit les tres fases on havien d’anar fent un projecte empresarial, van classificar-se per la
Èxit de l’Institut Gabriela Mistral en un certamen per a emprenedors Llegeix més »
A les proves Cangur, David Folqué Garcia, dels Salesians de Sant Vicenç dels Horts, ha obtingut el 6è millor resultat de segon de batxillerat de tot Catalunya. A aquest èxit cal afegir el de Sergi Castillo Padial que ha quedat en la posició 58 de quart d’ESO de tot Catalunya i a l’Andreu Salcedo Bosch que ha
Alumnes dels Salesians destaquen en matemàtiques i informàtica Llegeix més »
A Biblioreport no és la primera vegada que presentem una obra de la professora de la Universitat de València, Gemma Lluch. Entre d’altres ens hem fet ressò de la publicació de “Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicas“, “Del oral, audiovisual y digital a la lectura
La literatura per a infants i joves en català. Anàlisi, gèneres i història Llegeix més »
DADES TÈCNIQUESAutor: Jordi Sierra i FabraIl•lustradora: Magalí ColomerEditorial: AlfaguaraAny d’edició: 2000Format: llibreIdioma: CastellàPàgines: 114Nivell: Educació primària (Cicle Superior) ESTUDI DEL LLIBRETemes principals: Relació pares i fills Subtemes: Tipologies textuals: la carta formal i la instància Gènere: Narrativa Resum/ArgumentUna mare decideix acomiadar al seu fill per desordenat, per desobedient, per trapella, per la seva manca d’interès
Querido hijo: estàs despedido Llegeix més »
L’Institut Emmanuel Mounier de Catalunya (IEMC) amb la col·laboració de la Facultat de Filosofia de Catalunya de la Universitat Ramon Llull atorga cada any el Reconeixement Emmanuel Mounier a aquelles persones o institucions que destaquin per actituds i activitats que expressin les qualitats més apreciades de la persona humana, tan en l’àmbit intel·lectual com pràctic,
Reconeixement Mounier 2013 a Teresa Losada Llegeix més »
Dijous dia 2 de maig comença el programa de MART XXI, al Campus de la UPC del Baix Llobregat, a Castelldefels, en el que participen alumnes de 4t d’ESO dels tres instituts de Sant Vicenç dels Horts. Aquests alumnes participen en un projecte de simulació d’una colònia humana a Mart. L’activitat es porta a terme
Els Instituts de Sant Vicenç dels Horts participen de nou al MART XXI Llegeix més »
El proper dimarts, dia 7 de maig, a les 17:00, als locals del Servei Educatiu Baix Llobregat-6 es farà la presentació d’un conjunt d’actuacions encaminades a comprendre, interpretar, reflexionar i aplicar en diferents tipologies textuals que tenen com a recursos didàctics indispensables: guies de lectura per a l’alumnat, elements multimèdia, procediments autoavaluables i, en paral·lel,
Estratègies per desenvolupar un pla lector Llegeix més »
