Ensenyem matemàtiques per abordar la realitat?
Quin paper tenen les matemàtiques dins d’aquest tipus de propostes?
Com es construeix el coneixement matemàtic amb aquestes tasques?
Què aprenen els estudiants que fan aquest tipus de tasques?
Com gestionar aquestes activitats a l’aula?
Són qüestions que es tractaran a la XVI Jornada d’ensenyament de les matemàtiques que amb el títol eSTEM FENT MATES I MÉS i tractarà sobre el valor de les matemàtiques dins els projectes, les activitats STEAM, i altres propostes de treball globalitzat (línia d’impuls 3 CIC)
