Per què participar al CLVA?
admin25/04/23
Segons estudis científics, la lectura compartida en veu alta comporta implicacions emocionals, socials i d’adquisició de coneixements que potencien i consoliden aspectes cognitius claus per a la infantesa, l’adolescència, la joventut i l’edat adulta.
Us compartim el reportatge que apareix al TN migdia del 19 d’abril, d’enguany, on s’expliquen els beneficis que comporta aquesta pràctica.
La Fundació Enciclopèdia Catalana i el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya tenen un acord de col·laboració per a la coorganització del Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta. Aquest acord neix de l’interès d’ambdues entitats per la promoció de la lectura.
El certamen està organitzat en cinc categories que comprenen des de 3r de primària fins a 4t d’ESO, pensada per a lectors i lectores d’entre 8 i 10 anys (cicle mitjà de primària). Cada centre escolar pot participar en el Certamen amb un alumne per categoria per a les categories individuals i un grup de tres alumnes per a la Tropa de Corsaris.
Els Serveis Territorials i Serveis Educatius del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, a través dels CRP (Centre de Recursos Pedagògics) i els equips d’assessors i assessores LIC (Llengua i Cohesió Social), organitzen les semifinals. La Fundació Enciclopèdia Catalana organitza les Finals territorials, on hi participen els lectors i lectores que han quedat finalistes en la fase prèvia. Cada Servei Territorial (respectant l’organització territorial del Departament d’Educació) obté un guanyador o guanyadora per categoria, i tots els alumnes que hi participen reben un obsequi.
“Llegir en veu alta és una manera d’estar amb aquest altre que t’acompanya, però també és estar amb tu mateix i mateixa”
Anna Forés
Els beneficis de la lectura en veu alta explica, com el seu títol indica, la importància d’aquesta activitat, sobretot, durant els anys d’infància. Segons es conclou en el llibre, compartir estones de lectura en veu alta amb els infants contribueix a:
- La integració somatosensorial (processos motors, auditius i visuals, i sovint també tàctils i olfactius), que fa que els aprenentatges tinguin més impacte al cervell, per la qual cosa els recordem millor i podem utilitzar-los amb més eficiència.
- L’establiment de vincles emocionals i del treball de les emocions.
- La potenciació de la teoria de la ment, que ens permet tenir més competència empàtica.
- La maduració de les funcions executives, que inclouen activitats bàsiques i transversals com la capacitat de planificar, de reflexionar de prendre decisions i de gestionar les emocions.
Podeu gaudir d’aquest nou recurs sol·licitant el seu préstec a través de la biblioteca docent!