Baix Camp
El conte La bici de la Lola ofereix un espai per abordar les violències sexuals en la infància. Es presenta com una lectura preventiva que proporciona eines per detectar i enfrontar aquest tipus de violències. En ser un problema complex que afecta tota la comunitat, és crucial abordar-lo amb la major cura possible.
Per aquesta raó, la Unitat de Suport a l’Alumnat en Situació de Violència (USAV), en col·laboració amb les autores del llibre, Alba Barbé i Laia Pibernat, ha desenvolupat aquesta guia, que té com a objectiu, d’una banda, oferir instruccions i recursos sobre com abordar la lectura del conte, adaptant-lo a cada etapa de desenvolupament i, de l’altra, també dona indicacions de com crear espais segurs i protectors.
Al CRP disposem d’un lot de 3 exemplars en préstec.
Seguint la presentació dels contes publicats per La Cooperativa Magranes, sobre les violències emocionals, des del CRP hem creat una maleta de préstec per poder parlar a l’aula.
Autores: Elisabet Dionis i Laia Ramiro Rubal
Il·lustradora: Ivonne Navarro
Aquests contes permeten parlar de violències o maltractaments psicològics. Tracten concretament sobre la ruptura a la francesa (ghosting), la llum de gas (gaslighting) i el maltractament de deixar a la banqueta (benching) i estan adreçats a infants i joves des de 3 fins a 12 anys.(Enllaç termcat).
- El vol de la Selva – Quan algú desapareix de la nostra vida i se’n va sobtadament sense acomiadar-se, ens genera malestar i sensacions desagradables. La història de la Selva, l’Àlex i la resta de companys/es ens mostra com ens podem sentir si ens trobem en una situació així, i ens fa pensar en com fer-ne una bona gestió emocional.
- Quan m’escolto – Quan tenim una relació d’amistat que ens porta més tristesa i neguit que il·lusió i alegria, potser toca revisar què ens està passant. La història del Gael, el Marc i la Nur ens fa reflexionar sobre l’amistat i el bon tracte.
- Una nebulosa al meu pit – Un malentès, fins i tot sense mala intenció, pot provocar angoixa i confusió desconcertant en la persona que pateix aquesta situació. La Maia i l’Oli ens mostren els seus sentiments i ens comparteixen aprenentatges sobre el bon tracte en la comunicació.
La grassofòbia no és una qüestió minoritària, ocasional, casual o esporàdica. Constitueix un sistema d’opressió que reprodueix de forma sistèmica i automàtica tot un seguit d’accions discriminatòries estructurals cap a les corporalitats grasses. Això vol dir que les persones grasses són discriminades en tots els espais de la seva vida, pràcticament tot el temps, de forma naturalitzada i normalitzada: la nostra societat té tan integrada la grassofòbia en els seus comportaments que poques persones són conscients que l’estan exercint cap a altres o cap a si mateixes, i són menys encara les persones que qüestionen aquests comportaments discriminatoris amb la finalitat d’erradicar-los.
La maleta també inclou la proposta “SOM MASSA”. Aquesta guia, adreçada a la comunitat educativa, neix amb la intenció d’allunyar les disconformitats amb el propi cos i d’acceptar les diversitats corporals que trobem a les aules, tot eliminant les discriminacions i violències envers els cossos grassos o no normatius. Així doncs, la guia pretén ser un impuls i una eina pràctica de suport per tal d’erradicar les violències estètiques i les opressions envers els cossos grassos amb la intenció de construir una societat més inclusiva i respectuosa, on tothom s’hi senti còmode essent tal com és.
Com bé comenta Magdalena Piñeyro al manual Guía básica sobre gordofobia: “L’aula funciona com un micromón on es repeteixen les opressions que es donen a fora d’ella: racisme, homofòbia, transfòbia, grassofòbia, capacitisme i sexisme.” Per tant, està a les mans de l’escola i de tota la societat, eliminar aquestes discriminacions i menysteniments.
També podeu trobar la guia “Cos Rebel”, que conté moltíssims recursos i propostes d’activitats diverses per realitzar a l’aula, a les maletes pedagògiques i també la podeu descarregar directament clicant el següent