El passat 4 d’abril de 2025 es va celebrar a la Universitat de Barcelona la 10a Jornada d’Intercanvi d’Experiències d’Aprenentatge Servei, sota el lema “Aprenentatge Servei, mirades des de l’evidència”. Aquesta trobada va reunir docents, entitats socials i experts amb la voluntat de compartir experiències i aprofundir en els impactes reals d’aquesta metodologia educativa.
Aprendre amb sentit: connexió entre emoció, acció i coneixement
Una de les idees centrals de la jornada és que l’aprenentatge es construeix millor quan té sentit per a l’alumnat. L’aprenentatge servei situa els infants i joves davant de reptes reals, connectats amb necessitats del seu entorn, fet que genera implicació, motivació i aprenentatges més significatius.
Des de la mirada de la neuroeducació, es reforça aquesta idea: allò que ens emociona i ens interpel·la facilita l’atenció i la consolidació dels aprenentatges. En aquest sentit, l’ApS esdevé una pràctica especialment potent perquè integra experiència, reflexió i acció amb utilitat social.
Què ens diu l’evidència?
Les aportacions compartides durant la jornada mostren que l’aprenentatge servei té un impacte positiu i sostingut en diferents àmbits:
Millora dels aprenentatges
Els continguts curriculars s’entenen millor quan s’apliquen en contextos reals. L’alumnat no només memoritza, sinó que comprèn, aplica i transfereix els coneixements.
Desenvolupament personal
Els projectes d’ApS afavoreixen l’empatia, l’autoestima i el sentit de responsabilitat. Els joves es reconeixen com a persones capaces de contribuir activament a la societat.
Impacte en l’entorn
L’aprenentatge servei enforteix els vincles entre centres educatius i comunitat, promou la cohesió social i ajuda a construir una ciutadania més compromesa.
Transformació dels centres
Els centres que impulsen projectes d’ApS milloren el clima relacional, fomenten el treball en equip i incorporen metodologies més actives i innovadores.
La veu dels infants i joves
Un dels elements més rellevants de la jornada va ser escoltar directament els infants i adolescents. Les seves aportacions posen en valor que l’aprenentatge servei els permet sentir que el que fan té utilitat real, més enllà de l’aula.
Expliquen que aquestes experiències els ajuden a conèixer altres realitats, a treballar en equip i a guanyar confiança en si mateixos. També destaquen la importància de disposar de més temps per desenvolupar els projectes i poder-hi aprofundir.
Mirant endavant
Les experiències compartides mostren que l’aprenentatge servei té un gran potencial com a eina educativa transformadora. Per consolidar-lo, és clau continuar generant espais de trobada entre centres i entitats, donar continuïtat als projectes i reforçar el seu encaix dins dels projectes educatius de centre.
L’aprenentatge servei ens recorda que educar no és només transmetre coneixements, sinó ajudar a construir persones capaces d’entendre el món i implicar-s’hi de manera activa i responsable.
