El proper dimecres dia 27 de setembre, a 2/4 de 6 de la tarda, tindrà lloc la conferència És possible ser docent i no perdre la il·lusió?, a càrrec d’Andreu Faro. Format: Presencial Enllaç a la inscripció Descripció Docents desbordats, hiperburocràcia, enorme complexitat a les aules, gairebé impossible atenció de la diversitat… És possible continuar […]
És possible ser docent i no perdre la il·lusió? Llegeix més »
En els darrers anys, la positivitat tòxica ha emergit com un tema crític en el camp de la salut mental i el benestar personal. Sovint percebuda com una “filosofia” que promou un constant estat d’optimisme i felicitat, la positivitat tòxica pot tenir efectes perjudicials en la salut mental d’una persona. “La pregunta que deberíamos hacernos,
La positivitat tòxica i la indústria de la felicitat Llegeix més »
Data: 16.05.2023 18:00 h Lloc: Col·legi d’advocats i farmacèutics de Tarragona, C/ Enric d’Ossó, 1,Tarragona A Catalunya hi ha un suïcidi juvenil cada cinc dies, i una mitjana de quatre temptatives de suïcidi al dia. Dades tan impactants com aquestes representen un repte per a la comunitat educativa, les famílies, les institucions i els professionals
Conferència: Suïcidi juvenil, com s’hi arriba i què hi podem fer Llegeix més »
Com expliquem la mort als alumnes amb diversitat funcional o amb processos de malaltia? Formació del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya conjuntament amb el CRP del Tarragonès. Estarà oberta la inscripció fins al 21 d’abril. Formació telemàtica. Aquesta formació permet aprofundir en aspectes concrets de dol, enfocat a les pèrdues de l’alumnat amb necessitats
Com expliquem la mort als alumnes? Llegeix més »
La Junta Rectora de la Delegació Territorial de Tarragona del COPC i la Fundación Mémora organitzen la Jornada: I per què no parlar de la mort als infants i adolescents? que se celebrarà al Palau Firal i de Congressos de Tarragona el dimecres 15 de febrer en horari de 9 a 14 h. La Jornada té
Jornada: I per què no parlar de la mort als infants i adolescents? Llegeix més »
Brandsma, Bart. Polarització. Una mirada a la dinàmica del pensament “nosaltres contra ells”. Barcelona: Institut Català Internacional per la Pau; Líniazero, 2020. Quines són les dinàmiques de polarització? Podem obtenir informació sobre el funcionament i els patrons fixos relacionats amb el pensament en blanc i negre? Quins rols juguem? I quines oportunitats tenim per intervenir? El
“La resiliència ha esdevingut un dels tòpics més recurrents en seminaris de coaching, cursos de desenvolupament professional i jornades d’emprenedoria, productivitat i innovació. Diverses veus crítiques correlacionen la promoció del concepte de resiliència amb la imposició del conformisme i la resignació davant les injustícies, els abusos, l’explotació, etc. En el context socioeconòmic actual, en lloc
Resiliència…o resistència? Llegeix més »
Assistim a una nova onada de conferències i formacions sobre «desenvolupament interior», «autoconeixement», «coaching», «vida plena», etc. Aquestes denominacions, utilitzades pels organitzadors i conferenciants, n’amaguen d’altres que, tot i ser més exactes i aclaridores, han perdut prestigi o no n’han tingut mai: New Age, autoajuda, religió o pseudociència. Pertoca a una administració pública i laica
Espiritualitat i educació “New Age” Llegeix més »
UNICEF ha publicat l’informe A la meva ment. Com els adolescents experimenten i perceben la salut mental a tot el món, amb motiu del Dia de l’Acció per la Salut Mental. Aquest document complementa l’Estat Mundial de la Infància 2021 dedicat a la salut mental. L’informe, elaborat a partir de sessions de treball amb nens,
“Davant una educació que se suposa productora de resultats, la pregunta real és com crear un ambient educatiu on allò inesperat sigui valorat?” Judith Butler, filósofa i referent del feminisme i el moviment queer. XXXIII Premi Internacional Catalunya. Judith Butler (Cleveland, 1956) és professora del Departament de Literatura Comparada i el Programa de Teoria Crítica a
Judith Butler. Textos i recursos per treballar a l’aula Llegeix més »
Des dels ST d’Educació de Tarragona s’han programat les activitats formatives, la conferència i els tallers “Gestió de les conductes auto i hetero-agressives a l’aula”, que aniran a càrrec de la psicòloga clínica Maria Checa Casado. Aquesta formació va ser una demanda que va sorgir al llarg del curs passat i que, aquest primer trimestre de curs, des
Gestió de les conductes auto i hetero-agressives a l’aula Llegeix més »
Com aprenem? Neurociència i psicologia cognitiva de l’aprenentatge Aquesta sessió té per objectiu apropar d’una forma rigorosa, però alhora amena i accessible, alguns dels coneixements científics actuals sobre com aprèn el cervell que poden transferir-se a les aules per fonamentar el processos d’ensenyament-aprenentatge i contribuir així a la millora qualitativa de les pràctiques educatives. Héctor Ruiz és
Conferència a càrrec d’Héctor Ruiz Llegeix més »
