Alimenta’t amb seny: guia d’activitats i recursos per treballar l’alimentació sana, justa i sostenible als centres educatius Per què treballar l’alimentació sostenible al centre educatiu? El sistema alimentari és al bell mig de les crisis climàtica, ecològica, social i sanitària a què ens enfrontem. L’alimentació és un dret i una necessitat bàsica amb una gran incidència […]
“Alimenta’t amb seny” Llegeix més »
Des del Grup d’Acció Local Noguera-Segrià Nord i amb la col·laboració i coordinació del Centre de Recursos Pedagògics de la Noguera han programat la primera jornada formativa del Projecte FER. La sessió està programa per al dia 4 d’octubre a les 17.30 i es farà en línia. Encara sou a temps de fer la inscripció.
Jornada formativa del Projecte FER Llegeix més »
Inscripció oberta a les formacions següents: PFZ del CRP Alt Camp: 7010771701 Curs d’introducció a l’educació per la Pau 7010201701 Arxiu digital i documentació 7010211701 Píndoles sobre la Biblioteca Escolar 7010191701 Eduquem des de perspectives pedagògiques crítiques i transformadores en el marc dels ODS 7010221701 Transformar l’escola en un ecosistema educatiu PFZ de CRP del
Activitats de formació Llegeix més »
Aquesta Guia que ofereix indicadors que poden orientar les famílies i els professionals que treballen amb la infància i l’adolescència en la detecció primerenca del comportament amb violència, així com pautes generals d’actuació. L’existència de nens i nenes i adolescents que tenen comportaments violents és un problema social que requereix una intervenció primerenca i coordinada.
Detecció i tractament de conductes violentes Llegeix més »
El Consell de l’Audiovisual de Catalunya convoca la 20a edició dels Premis eduCAC en col·laboració amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Els premis tenen com a objectiu fomentar l’esperit crític en l’ús i el consum dels mitjans audiovisuals entre infants i joves El jurat valorarà especialment els treballs que tractin temes lligats
XX Premis eduCAC Llegeix més »
Curs bàsic adreçat a orientar i donar a conèixer recursos al professorat de totes les àrees i nivells educatius respecte a com introduir l’educació per la pau en un centre educatiu, tant com a contingut curricular d’aula per conèixer i comprendre causes i conseqüències de la violència a nivell global; com per orientar en la
Curs d’introducció a l’Educació per la Pau Llegeix més »
Participar ve de “prendre part”, és a dir: contribuir, col·laborar, aportar, decidir, implicar-se, arriscar-se, “mullar-se”, embolicar-se, embrancar-se, influir intencionalment…; participar és ser actiu i intervenir en les diferents esferes de la vida personal i social. Participar és el contrari de defugir, d’apartar-se, d’inhibir-se. El procés d’aprenentatge de la participació és el procés d’aprenentatge del compromís,
Educar els joves en la participació Llegeix més »
Vivim temps en què veiem amb preocupació un ressorgir de plantejaments basats en l’odi a determinades persones (migrants, components del col·lectiu LGTBIQA+, dones feministes, etc.) i la negació de realitats òbvies com la violència de gènere o el canvi climàtic. Aquesta proposta pretén abordar amb lajoventut temes que resulten molt sensibles, avegades polèmics, i que
Prevenció de discursos negacionistes Llegeix més »
Espai web dedicat a l’ensenyament de la física i la química administrat pel professor Rodrigo Alcaraz de la Osa amb recursos de Física i Química, tutorials i ciència d’actualitat.
Des de l’Oficina Tècnica d’Educació i Promoció Ambiental han elaborat unes guies temàtiques i models de projectes d’ApS ambientals en temàtiques tan diverses com la preservació del medi natural, la biodiversitat, la prevenció de residus, la biodiversitat, la qualitat de l’aire i la prevenció de la contaminació acústica. El web recull 16 projectes d’ApS, que
Guies temàtiques i models de projectes d’ApS ambientals Llegeix més »
Com protegir els infants d’internet? El 2021, l’Organització Mundial de la Salut va incloure per primer cop l’addicció als videojocs en l’apartat de desordres mentals de la seva llista de malalties, que és l’estàndard global per a la informació de salut diagnòstica. La guia Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut s’emmarca en l’objectiu de
Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut Llegeix més »
A través d’un fanzine i decàleg pensat per a l’alumnat i el professorat el el Col·lectiu Antiracista AICE convida a joves i adults, a incorporar la perspectiva intercultural en l’àmbit escolar per combatre les situacions de discriminació i racisme a les escoles. Què farà, o hauria de fer el professorat? De quina forma perpetuem un
Benvinguts a l’escola…Intercultural? Llegeix més »
