4a EDICIÓ DEL CONCURS DE CINEMA MENTS DESPERTES!!! Un festival DE CINE adreçat a l’alumnat de totes les escoles de Catalunya. Vols aportar la teva mirada sobre l’assetjament escolar, les addiccions, l’estigma o els efectes que en salut mental i emocional ha ocasionat la pandèmia? Enfoca la teva càmera i grava les teves idees. Cinema […]
Concurs de cinema “Ments despertes” Llegeix més »
Informacions i recull de recursos elaborats per la Cooperativa NUS La grassofòbia és una discriminació cada cop més present a la nostra societat i l’àmbit educatiu no escapa d’aquesta realitat social. Els centres educatius no són espais neutres i aïllats d’aquesta realitat, sinó que els infants que són grassos pateixen amb major cruesa aquesta discriminació.
Violència estètica i grassofòbia Llegeix més »
Guia didàctica que conté 15 activitats pensades per abordar la diversitat durant els primers anys de la vida escolar, amb l’objectiu de generar espais d’aprenentatge inclusius, en els quals la diversitat de formes de ser i de fer s’entengui com un valor a fomentar des de les primeres edats. Les temàtiques tractades són: relacions intergrupals,
El Banc de Recursos Antirumors és un espai virtual i col·laboratiu en què agents antirumors i entitats que formen part de la XBCNA. Aquesta xarxa està formada per persones, associacions, entitats, equipaments, programes i serveis municipals que, conjuntament amb l’Ajuntament de Barcelona, treballen de manera col·laborativa i en xarxa per desmuntar rumors i estereotips
Banc de Recursos Antirumors Llegeix més »
“La feminització docent té conseqüències diverses sobre el procés educatiu i sobre la funció de l’educació en la societat. És probable que la feminització de la docència hagi portat a l’adopció de “pedagogies toves” (pedagogies actives i no directives).” →Les raons de la feminització de l’Educació Infantil Rosa Sensat La defensa de la figura masculina
Conseqüències de la feminització en educació Llegeix més »
#Komunikatu_ON és un projecte d’educació intercultural basat en la utilització dels mitjans de comunicació a l’aula, de cara a promoure un consum crític dels mateixos i qüestionar els estereotips, prejudicis i falsos rumors sobre diversitat. Promou el foment de la participació reflexiva de les i els joves, el diàleg intercultural amb perspectiva de gènere, la
El 21 de juny celebrem el Dia Internacional per a l’Educació No Sexista. Cal superar el sexisme i l’androcentrisme en la pràctica educativa. Per aconseguir-ho, cal que els i les docents i tota la comunitat educativa ens reinventem i treballem perquè l’alumne/alumna desenvolupi el propi potencial, creant un món més just per a dones i
Dia Internacional per a l’Educació No Sexista Llegeix més »
La Fundació Comtal -una organització no lucrativa que treballa, des de l’any 1994, perquè els infants, adolescents i joves en situació de vulnerabilitat, així com les seves famílies, tinguin oportunitats de futur- ha creat una “Guia de comunicació inclusiva i no sexista” amb “raons i estratègies per a utilitzar un llenguatge inclusiu i no sexista”, “consells per a
Guia de comunicació inclusiva i no sexista Llegeix més »
Guia editada per l’Ajuntament de Barcelona per impulsar una comunicació inclusiva i un llenguatge que reflecteixi la diversitat de la nostra societat. Per què ens cal una comunicació inclusiva? Una comunicació lliure d’estereotips i prejudicis i que sigui respectuosa amb els col·lectius oprimits i/o vulnerabilitzats és essencial per a una bona convivència. És important tenir present la
Guia de comunicació inclusiva Llegeix més »
