UNICEF ha publicat l’informe A la meva ment. Com els adolescents experimenten i perceben la salut mental a tot el món, amb motiu del Dia de l’Acció per la Salut Mental. Aquest document complementa l’Estat Mundial de la Infància 2021 dedicat a la salut mental. L’informe, elaborat a partir de sessions de treball amb nens, […]
INSOCAT, recull d’Indicadors socials a Catalunya en relació al context estatal i europeu. El passat 13 de desembre es va presentar un nou informe INSOSCAT que elabora la Federació d’Entitats Catalanes d’Acció Social (ECAS). En aquest número, l’anàlisis posa el focus en el context de pandèmia de covid-19 i, específicament, en les seves conseqüències i seqüeles socials. L’IMPACTE
La pandèmia ha agreujat el ja elevat nivell de desigualtat resultant de la crisi del 2008 i ha tingut més incidènciaencara en els infants: 154.000 llars viuen actualment en situació de pobresa severa a Catalunya. • Existeix, doncs, una polarització d’infàncies que requereix una aposta política decidida en termes d’inversió enpolítiques de reducció de la
La importància de la inversió en l’etapa 0-3 Llegeix més »
El Pep.Info és una web amb continguts i propostes d’actuació sobre tabac, alcohol i cànnabis. El Pep Educa és un espai al web dirigit a professors i educadors que vulguin estar informats. Vídeos de menys d’1 min sobre tabac, alcohol i cànnabis i riscos associats, de la web Elpep.info, adreçats a joves entre 14 i
El Pep.info – El Pep Educa Llegeix més »
Guia per a la sostenibilitat de les pràctiques educatives formals i no formals en la promoció del dret a l’alimentació mitjançant la metodologia d’aprenentatge servei. Aquest projecte ofereix recursos tant per a docents i organismes públics, com per a consumidors i consumidores. La pandèmia ha mostrat com d’essencial i fràgil és la nostra alimentació i
Repensa el que menges Llegeix més »
Què ha de fer un centre educatiu per prevenir la generació dels seus residus? La prevenció de residus es pot definir comla reducció de la quantitat i de la toxicitat per al medi ambient dels residus generats en el procés de producció i en els estadis de venda, distribució, ús i eliminació dels productes. Tenint
+prevenció, -residus Llegeix més »
Papasseit, el moll de Barcelona i els cal·ligrames El 16 de maig de 1894, ara fa 120 anys, naixia Joan Salvat-Papasseit, el poeta barceloní (autor, a més, d’articles, manifests i altres proses de caire polític i social) que dóna nom a la nostra llibreria. Fill d’una família humil, Salvat-Papasseit visqué una vida curta però
Joan Salvat-Papasseit Llegeix més »
El passat 29 d’abril de 2022, ens va deixar la il·lustre Maria Antònia Canals. La que va ser considerada una de les llums més potents en la didàctica de les matemàtiques va donar la seva última lliçó als 91 anys d’edat. La Maria Antònia ens deixa un llegat valuosíssim de materials i activitats relacionades
Maria Antònia Canals Llegeix més »
Ramon Margalef (1919-2004) va ser el primer catedràtic d’Ecologia a l’estat espanyol. Fou l’any 1967 per la Universitat de Barcelona. Investigador de fama internacional i pioner de l’ecologia moderna. Ramon Margalef s’interrogava constantment sobre el funcionament del món, de la naturalesa i de la vida. La seva figura depassa les contribucions científiques i destaca
Els ODS plantegen una agenda tan extensa com ambiciosa, però plena de retòrica, cinisme polític i incoherència tècnica, que es plasma en nombrosos objectius de compliment impossible. Els ODS están agafant cada cop més importància internacional però hi ha aspectes que mereixen una visió crítica des de la perspectiva de la justícia global. Oriol Guinart
Una visió crítica dels ODS Llegeix més »
Richard Phillips Feynman ha estat una de les personalitats més brillants, carismàtiques i fascinants de la història de la ciència. Va guanyar el premi Nobel de Física el 1965 per les seves contribucions en el camp de l’electrodinàmica quàntica, va ser un visionari de la nanotecnologia, va participar en moments clau de la ciència com
Richard Phillips Feynman Llegeix més »
Des de l’inici de la implementació de les aules d’acollida (curs 2004-2005), s’han aplicat instruments d’avaluació per tal de valorar el grau d’assoliment de dos objectius essencials pel que fa a l’alumnat nouvingut d’origen estranger: la integració al medi escolar i l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Tenint en compte aquests dos objectius, les proves d’avaluació de les aules d’acollida esdevenen
L’avaluació de l’Aula d’Acollida Llegeix més »
