MORTAL! Propostes vitals per pensar sobre assumptes mortals és un recurs didàctic que ens proposen a l’espai web Wonder Ponder, Filosofia visual per a totes les edats. Aquest document convida a persones d’entre 6 i 12 anys a fer-se preguntes interessants sobre la mort i parlar, dibuixar o escriure sobre elles. Forma part de la […]
Cinema i diversitat lingüística és una publicació de Linguapax pensada per promoure el debat entre el jovent sobre la diversitat lingüística a través del cinema. El llibre convida a veure deu pel·lícules que tracten deu temes relacionats amb les llengües i vol estimular la reflexió i el diàleg a les aules. Trobareu la versió en
Cinema i diversitat lingüística Llegeix més »
TANT SI BAIXES LA VISTA VERS LA IMMUNDA Tant si baixes la vista vers la immundagruta de l’Univers, alberg de pena,on mai no s’ha avingut la llum serenaamb les tenebres de la nit profunda,com si mires el cel, on claror abunda,seguint dels signes la daurada vena,o en la gran bola de fogueres plena,busques els fonaments
Any Rector de Vallfogona Llegeix més »
L’escola durant la República: ensenyar a pensar és una proposta didàctica adreçada a l’alumnat de 4t d’ESO i Batxillerat. Explica com era l’ensenyament a Catalunya durant la II República i es compara amb l’etapa anterior de la Restauració i amb la posterior, la dictadura franquista. També es fa una connexió amb l’escola actual. L’activitat es
L’escola durant la República: ensenyar a pensar Llegeix més »
En els darrers anys, la positivitat tòxica ha emergit com un tema crític en el camp de la salut mental i el benestar personal. Sovint percebuda com una “filosofia” que promou un constant estat d’optimisme i felicitat, la positivitat tòxica pot tenir efectes perjudicials en la salut mental d’una persona. “La pregunta que deberíamos hacernos,
La positivitat tòxica i la indústria de la felicitat Llegeix més »
Fundat el 2002 pel guanyador del Premi Nobel Carl Wieman, el projecte de simulacions interactives de PhET de la Universitat de Colorado a Boulder crea simulacions interactives gratuïtes de matemàtiques i ciències (física, química, biologia i ciències de la terra). Les simulacions de PhET es basen en investigació educativa extensiva i involucren els estudiants mitjançant
PhET: simulacions interactives per aprendre ciències Llegeix més »
El Departament d’Acció Climàtica, Alimentació i Agenda Rural impulsa la prevenció del malbaratament alimentari als menjadors escolars de Catalunya a través d’una nova guia que neix amb l’objectiu de donar suport i eines als centres educatius i empreses gestores de menjadors escolars per promoure l’aprofitament alimentari. Què és el malbaratament alimentari? El malbaratament alimentari en xifres Normativa
Prevenció del malbaratament alimentari als menjadors escolars Llegeix més »
L’Agència de Residus de Catalunya ha creat el recurs educatiu Missió Espacial Residu Zero d’educació ambiental sobre residus amb l’objectiu de facilitar als docents la tasca educativa en l’àmbit de la sostenibilitat. La capsa conté materials educatius per a treballar amb l´alumnat aspectes de la gestió dels residus, començant per la prevenció i acabant amb
Missió Espacial Residu Zero Llegeix més »
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), és un estudi de la IEA que avalua la comprensió lectora dels alumnes a 4t de Primària. Aquest estudi avalua les tendències en el nivell d’aprenentatge dels estudiants cada cinc anys des del 2001. PIRLS se centra en la lectura com a mitjà per assolir els dos propòsits
Resultats de l’avaluació de la compensió lectora dels alumnes de 4t de primària Llegeix més »
PASTWOMEN és una eina coeducativa que es presenta com un instrument útil per a l’educació en valors (el respecte a les diferències i la tolerància a la diversitat), en proporcionar arguments sòlids i rigorosos sobre la diversitat social com una realitat atemporal, cosa que és clau per prevenir l’assetjament escolar en totes les seves formes.
Propostes didàctiques amb Pastwomen Llegeix més »
Cicle de conferències del CRP de Sant Martí sobre la participació de les famílies en el projecte educatiu del centre. Les famílies són un actor més en l’educació dels infants i adolescents. Ara bé: sabem quin és el seu paper dins d’un centre educatiu? Cal establir-hi límits? A què es deu la desigualtat de participació
Relació famílies i escola Llegeix més »
L’informe sobre el dret a l’educació de la relatora especial de les Nacions Unides expressa la seva preocupació sobre «el persistent infrafinançament de l’educació pública i l’augment ràpid i no regulat de les entitats del sector privat». → Què és una Col·laboració Público-Privada (CPP) i com ens afecta “Sota la fórmula contractual de Col·laboracions Público-Privades
Què és una Col·laboració Público-Privada (CPP) i com ens afecta Llegeix més »
