L’aplicació rep el nom de Tella i ha sigut desenvolupada per investigadors del campus d’Alcoi de la Universitat Politècnica de València. Inclou més de 250 jocs, que permeten als xiquets aprendre d’una forma divertida conceptes matemàtics bàsics.
TELLA una app de nombres i aritmètica per a nenes amb n.e.e i infantil Llegeix més »
Quines informacions podem extreure de les proves diagnòstiques per a millorar la competència lectora de l’alumnat del centre? Com ho podem fer? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària
Com podem organitzar el temps de lectura al centre? Quines són les lectures que podem utilitzar? Quines estratègies podem emprar? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària i de coordinacions pedagògiques d’educació secundària dels centres de la demarcació territorial del Servei Educatiu Baix
Espai i temps per llegir al centre (què, com i quan) Llegeix més »
Presentació utilitzada per Anton Aubanell en la primera sessió de l’activitat formativa Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica adreçada a mestres i professors de matemàtiques d’educació primària i secundària.
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica Llegeix més »
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean erat dolor, aliquet vitae ligula suscipit, bibendum malesuada augue. Nam semper id ipsum condimentum laoreet. Proin sollicitudin elit ut ligula hendrerit, et hendrerit ante condimentum.
Ja tenim 7 centres treballant amb Linkat. Lorem Ipsum Lorem Ipsum Lorem Ipsum. Un exemple de vídeo disponible directament des de la targeta resum. Dins de l’article, a la caixa “Paràmetres”, heu de marcar la casella “Mostra el contingut sencer”.
Institut Pau Vila amb Linkat Llegeix més »
Daniel Gabarró ha dictat la conferència “Bona ortografia sense esforç. Reduir les faltes entre un 50 i un 80% en un trimestre”, on ha exposat les bases de l’aprenentatge de l’ortografia des d’una perspectiva innovadora usant les aportacions de la programació neurolingüística (PNL). Ha explicat que gràcies a les aportacions de la programació neurolingüística és possible
“Bona ortografia sense esforç”, a càrrec de Daniel Gabarró Llegeix més »
Dimensió social Usos i funcions de la lectura: La lectura com a un mitjà de comunicació (famílies, entorn, correspondència entre els alumnes, elements màgics…) La lectura com un mitjà per aprendre La lectura com a plaer Ambient alfabetitzador : els espais (biblioteca de centre, d’aula, exposicions, textos i llibres relacionats amb totes les activitats de
La primera sessió es dedicà a desenvolupar alguns conceptes previs que són bàsics: a) Animació lectora i gust per llegir. Conceptes sinònims o complementaris b) La literatura infantil i juvenil a l’escola. c) Quins llibres han de llegir els infants? El contingut d’aquesta sessió el podeu trobar en aquesta presentació: La promoció de la
La promoció de la lectura a cicle mitjà Llegeix més »
JORNADES FORMACIÓ – ETAPA INFANTIL 0-6 L’etapa de 0 a 6 anys és un període clau durant el qual el nen aprèn, d’una manera natural,a comunicar-se i, conseqüentment, a aprendre el llenguatge, eina imprescindible per a les relacions socials i per aprendre. L’establiment de les bases comunicatives és un procés que s’inicia molt aviat, a
Observem com es comuniquen i parlen els nostres alumnes d’educació infantil Llegeix més »
