En el marc del Projecte Erasmus+ CETE 2022 i dins de l’equip de treball BE Puntedu, la tècnica docent del Programa, Mar Font, va fer la mobilitat a Oulu (Finlàndia) amb mestres de l’escola Àngels Alemany i Boris i Mas i Perera. Arran d’aquest job shadowing ha fet el document que us presentem: BP-BE Col·laboracions biblioteques escolars i […]
N’hem parlat tant, de la comprensió lectora, que ja estem gairebé al límit d’embolicar la troca amb el gavadal de terminologia que hem arribar a crear. Hem parlat de l’hipertext, de l’hipotext, de l’intertext i de totes les textures que us pugueu arribar a imaginar. Sabem que els objectius s’han de tenir clars abans de
La incomprensió lectora Llegeix més »
Aquest dimecres, 17 de gener, de la mà de Marc Alabart, hem tingut l’ocasió d’aprendre quin valor té la conversa literària, què cal tenir en compte i quines obres podem llegir i comentar, entre altres coses. Ens ha donat eines i estratègies per saber quins aspectes literaris cal tenir presents, quines preguntes i fils d’on
Conversa literària amb Marc Alabart Llegeix més »
Des del programa de biblioteques escolars fan una proposta d’accions que pot fer la biblioteca del centre per ajudar a desenvolupar els sis vectors de caràcter transversal. Aquests sis elements s’han de tenir presents i han d’articular totes i cadascuna de les decisions relatives al desplegament del currículum. Enllaç exterior
Biblioteca escolar i currículum Llegeix més »
La comprensió lectora afecta totes les matèries i continguts dins l’aula. Moltes escoles fem esforços en aquest sentit, i proposem espais i hores de lectura, activitats i projectes de foment lector. Però, què passa amb els alumnes amb dificultats lectores (alumnat nouvingut, amb trastorns d’aprenentatge, amb poc hàbit lector o amb discapacitat intel·lectual)? Per a aquests alumnes llegir un
Com podem crear i dinamitzar un club de Lectura Fàcil? Llegeix més »
Escola Sant Miquel (Cornellà de Llobregat) Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa Primària Objectius: Fomentar l’hàbit lector i el gust per llegir. Posar a l’alumne en el centre de l’experiència lectora. Crear comunitat entorn del fet lector. Explicació: A l’escola Sant Miquel de Cornellà de
Bones pràctiques: Els referents lectors. Peça clau per estimar la lectura Llegeix més »
Del 7 al 10 de desembre, 163.000 persones van visitar el 29è Saló del Manga de Barcelona: tot un èxit! L’equip organitzador remarca el bon ambient que s’hi va viure durant aquests quatre dies. I els vostres alumnes hi van ser? Llegeixen manga? A continuació podeu consultar les activitats, si voleu podeu treballar la
Els vostres alumnes llegeixen manga? Llegeix més »
En el marc de la 42 edició de Còmic Barcelona, FICOMIC, amb la col·laboració del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, es convoca el XIII Concurs escolar Còmic Barcelona. Per participar en el concurs, els docents hauran de formalitzar la inscripció accedint al formulari en línia. Trobareu tota la informació AQUÍ.
Obert el període d’inscripció del XIII Concurs escolar Còmic Barcelona Llegeix més »
Al web del BESCAT ens recomanen: Quan es comença a llegir? Qui ens llegeix per primer cop? En quin lloc? L’autora, Mar Esteve (pedagoga), ens explica que se sent afortunada per haver anat a una escola en què la lectura s’encomanava. El títol, L’escola, casa de lectura, Eumo Editorial (2023) ens anticipa la importància de l’escola,
L’escola, casa de lectura Llegeix més »
Ja està disponible la guia CLER Hivern 2023 per al públic infantil i juvenil. Les guies CLER (Club de lectures recomanables) es basen en una acurada selecció de lectures per nens i adolescents, però també per als pares, mestres i educadors, feta per les bibliotecàries de les biblioteques infantils de les comarques gironines. Cada llibre seleccionat es classifica en una secció
Guia CLER hivern 2023 Llegeix més »
