Desenvolupament del pensament matemàtic a través de la resolució de problemes. Amb aquest títol hem organitzat unes xerrades-taller en coordinació amb el nostre inspector i referent de l’àmbit d’expertesa matemàtiques d’Inspecció d’Educació, Sr. Marià Cano Santos.
Codi activitat 8080091808. Cliqueu aquest enllaç per accedir a la inscripció. Informació rellevant:
- Calendari: 1 sessió dijous 17 de setembre, 2a sessió *pendent i 3a sessió dijous 1 d’octubre.
- Lloc de realització: Institut Julio Antonio (Móra d’Ebre).
- Horari: de 17h a 20h
- Persones formadores: Carme Vicens Andrés, Lis Marsal Estrada i Núria Serra Benedicto. Totes tres formen part de l’equip del CESIRE Àmbit Matemàtic i són formadores del programa SIM-Florence.
- Organització de les 3 sessions: cada sessió constarà d’una xerrada-taller. Les sessions es desenvoluparan presencialment en format taller, de manera que les persones assistents podran experimentar activitats d’aula que ajudin al desenvolupament de la competència matemàtica. En cada sessió hi haurà una part internivells en què tots els assistents treballaran conjuntament i una part diferenciada pels docents d’infantil/primària i de secundària.
Objectius del cicle de xerrades:
- Conèixer els aspectes fonamentals de l’activitat matemàtica a l’aula mitjançant propostes que afavoreixin el desenvolupament competencial dels sabers, amb una atenció especial a la resolució de problemes com a eix de l’aprenentatge.
- Identificar la influència dels factors socioemocionals en l’aprenentatge de les matemàtiques i adquirir estratègies que en promoguin el desenvolupament i l’èxit educatiu.
- Establir vincles de col·laboració amb docents d’etapes educatives anteriors i posteriors a la pròpia, tot afavorint l’intercanvi de bones pràctiques i la continuïtat pedagògica.
Continguts del cicle de xerrades:
- El cicle d’experimentació a l’aula de matemàtiques. Tipologia d’activitats.
- La resolució de problemes com a eix principal de l’activitat matemàtica i la seva continuïtat entre etapes.
- Materials manipulatius i digitals per aprendre matemàtiques.
- Propostes metodològiques: Thinking classrooms.
