Les Xarxes Territorials de Transformació Educativa (XTTE), són estructures intencionals de transformació on participen centres del Laboratori (avançats i facilitats) amb altres centres del territori per tal de generar una cultura pedagògica de treball cooperatiu entre centres amb objectius transformadors, respectant les singularitats i afavorint el creixement compartit. Aquestes xarxes estan dinamitzades per tècniques dels ST de Lleida.
Partint d’una intencionalitat pedagògica de xarxa, els centres treballem junts en el coneixement i aprofundiment de l’eina d’autoconeixement de centres on identifiquem la dimensió que més impacte tingui a nivell de centres i de xarxa. Després, relacionem els descriptors connectats amb la dimensió elegida i en triem un. Aquest descriptor s’analitzarà a nivel de xarxa així com també a nivell dels centres participants amb la finalitat de poder crear un pla d’acció conjunt, sempre respectant les necessitats, les característiques i els interessos dels centres de la xarxa. Aquest Pla d’Acció serà la base de transformació dels centres amb l’objectiu que aquests canvis innovadors siguin perdurables i sostenibles en el temps, és a dir, que quedin institucionalitzats (pilotatge al centre). Finalment, la xarxa farà el recull de l’impacte dels diferents plans d’acció en els centres mitjançant un retorn de les experiències viscudes, dubtes i incerteses on tots els participants col·laboraran amb el seu granet de sorra tot exposant propostes de millora.
Línies d’actuació per al Curs 2020-21:
L’Eina d’Autoconeixement de Centre i presa de contacte amb l’eina.
Presa de consciència de la realitat del propi centre
Autodiagnosi del centre
Selecció d’un descriptor
Identificació individual del descriptor més adequat per a l’enfocament del centre
Posada en comú, argumentació i negociació
Anàlisi del descriptor: què, per què i com?
Antecedents
Reconeixement en el propi centre i posada en comú
Finalitats i objectius
Concreció en el propi centre
Creació compartida a la xarxa
Reconeixement de palanques de canvi col·lectiu
Pla de treball/ Pla d’Acció
Relació amb les accions de centre (PGA, Programes innovació, línies actives de treball)
Encaix individual en el col·lectiu (Mirades polièdriques)
Estratègies de treball compartit
Pilotatge al centre
Transferència a l’equip pedagògic
Aplicació i desenvolupament (recollida d’evidències)
Amic crític a la XTTE sobre les evidències, contrast. Propostes de millora
“Qui té a qui” és un taller teatralitzat participatiu que habitualment s’adreça a joves d’entre 13 i 15 anys, per conscienciar-los de l’ús responsable dels dispositius i dels perills que comporta. Aquest passi s’adreça al professorat d’aquests nivells educatius per aportar eines per treballar a la tutoria. En aquest enllaç (o mitjançant el QR) podeu fer […]