“L’educació ambiental no canvia el món, canvia les persones que canviaran el món”
Paulo Freire – pedagog.
| Resum projecte Jardins de Papallones 2025 |
| Llegiu-ne més |
| El CSIC i l’ICM-CSIC acomiaden Josefina Castellví, la gran pionera de l’Antàrtida i l’oceanografia | |
| La investigadora barcelonina ha mort deixant un llegat inesborrable en l’àmbit de la ciència marina. Josefina Castellví va esdevenir un referent ètic i científic per la institució, i la seva passió per l’estudi i el seu compromís amb la divulgació han marcat un abans i un després en la manera com entenem el paper de la dona en la recerca d’elit. | |
|
| L’hora verda, connectem amb l’hivern | |
| El 24 de febrer tindrà lloc el segon webinar de l’Hora Verda adreçat a docents de primària i secundària. Aquesta edició tractarà sobre l’hivern i tindrà com a protagonistes l’alta muntanya, les adaptacions de la fauna al fred i els ecosistemes Àrtic i Antàrtic, tot seguint les temàtiques transversals del canvi climàtic i la biodiversitat. | |
|
| Formació sobre el projecte Jardí de Papallones | |
| Aquesta formació t’ajudarà a iniciar el projecte Jardins de Papallones al teu centre educatiu. Aprendrem què podem fer des de l’escola per afavorir la població de papallones i per què és important. Durem a terme diverses tasques que aniran des de crear un jardí al centre fins a participar en el seguiment amb eines de ciència ciutadana. | |
|
| XXI Premi de Recerca per a la Pau de la UB | |
| Ja està oberta la convocatòria del XXI Premi de Recerca per a la Pau de la Universitat de Barcelona. Aquest guardó premia els treballs de recerca de batxillerat que hagin fet estudiants matriculats als centres educatius catalans durant el curs 2025-2026 i que tractin alguna qüestió relacionada amb la cultura de pau. Podeu presentar-vos-hi fins al 20 de març! | |
|
| L’institut Ponts duu a terme una recollida de residus electrònics | |
| L’activitat, organitzada per l’alumnat de 3r d’ESO, ha tingut un impacte molt positiu, ja que ha contribuït a sensibilitzar la comunitat educativa sobre l’impacte ambiental que generen els residus electrònics quan no es gestionen correctament. | |
|
| L’institut Vila-seca estudia els ocells i el seu hàbitat | |
| L’alumnat de 2n d’ESO ha observat que les poblacions d’ocells estan disminuint a Europa i ha estudiat els motius principals. Han construït caixes-niu per tal de col·laborar amb la recuperació d’aquestes espècies. | |
|
| L’escola Josep Barceló i Matas de Palafrugell comencen a treballar l’hort | |
| L’alumnat de 5è ha anat a comprar planter en una botiga de proximitat del poble i hi han plantat cols, enciams, bròquils i pèsols. Una experiència que els ajuda a connectar i valorar la feina de la pagesia i entendre el valor de l’alimentació sostenible. | |
|