Articles relacionats amb la transformació digital dels centres educatius i amb la xarxa i subxarxa territorial de cultura digital.
Xarxa Territorial de Cultura digitalServeis digitals del Departament
A partir del 30 d’octubre de 2025 i fins al 2 de febrer de 2026 s’actualitzarà, el certificat de la xarxa wifi gencat_ENS_EDU, per garantir que es compleixen les mesures de seguretat d’accés a la xarxa. En els ordinadors del PEDC només cal acceptar un missatge d’avís, sense haver de fer cap acció més. En els […]
ACTUALITZACIÓ CERTIFICAT DIGITAL gencat_ENS_EDU Llegeix més »
La facilitat de localitzar informació a Internet fa que la pràctica del plagi en l’àmbit acadèmic universitari hagi augmentat considerablement durant els darrers anys. Tot i que molt sovint els estudiants cometen plagi de manera conscient també està demostrat que moltes vegades el plagi es produeix per desconeixement de què s’ha de citar i com
EINES PER DETECTAR EL PLAGI Llegeix més »
Cada mes d’octubre, la UNESCO celebra la Setmana Mundial de la Alfabetització Mediàtica i Informacional (AMI) que serveix, sobretot, per conèixer i compartir les iniciatives dels diversos països en aquest àmbit. Enguany, des del CAC i la Plataforma per a l’educació mediàtica ens hem sumat a aquesta celebració organitzant la Jornada Desinformació i discursos d’odi a les xarxes socials.La iniciativa
eduCAC I ELS DISCURSOS D’ODI ALS ESPAIS DIGITALS Llegeix més »
Dijous 16 d’octubre, comença oficialment l’aventura! Ja teniu disponible el primer repte de la temporada 1 i 2 del projecte “Robots en acció!“. A l’espai de suport de Programació i Robòtica hi trobareu tot el material necessari per donar el tret de sortida a aquesta aventura: Una animació que introdueix la primera missió. Un conte i un còmic que permeten seguir l’aventura d’en Max i la
Sou un centre de secundària i voleu introduir l’alumnat en l’anàlisi de dades reals? L’Open Cohesion School és una oportunitat única per treballar a classe amb dades obertes sobre projectes finançats amb fons europeus. Durant el curs 2025-2026, el vostre alumnat podrà descobrir com funcionen les polítiques públiques i desenvolupar competències digitals i de pensament crític a
OPEN COHESION SCHOOL Llegeix més »
Us recordem que el dia 6 d’octubre acaba el termini per presentar la candidatura del centre a la XI Edició de RetoTech Fundación Endesa Si esteu interessats, només heu d’enviar la inscripció i el vídeo lliurar-lo més endavant al mail: retotech@fundacionendesa.org El Departament d’Educació i Formació Professional reconeix amb 1 crèdit d’innovació (10 hores) als docents participants de l’edició d’enguany de
XI RETOTECH FUNDACIÓ ENDESA Llegeix més »
La irrupció de la IA fa inevitable canviar les metodologies i les avaluacions, explorar noves fórmules d’aprenentatge i fomentar-ne un ús crític i ètic. Així, què hem de fer amb la IA a l’escola?Des de l’eduCAC volen contribuir a ajudar als joves a construir una estratègia personal que vagi més enllà de l’adopció crítica. aquí trobareu dues
PROPOSTES DIDÀCTIQUES PER DESENVOLUPAR EL PENSAMENT CRÍTIC AMB LA IA Llegeix més »
A partir d’avui dilluns, dia 1 de setembre, està disponible el formulari del curs 2025-2026 per inscriure’s a la borsa de formadors de l’Àrea de Cultura Digital. La validesa de la inscripció és d’un curs escolar, per tant, si voleu continuar fent de formadors dels cursos de l’ACD cal que torneu a realitzar la vostra inscripció
OBERTA INSCRIPCIÓ BORSA FORMADORS DIGITALS Llegeix més »
Què és ÀTOM? Coneixes el portal d’ÀTOM? El Servei d’Atenció a l’Usuari (SAU) evoluciona cap a Àtom (Assistència Tecnològica Omnicanal), una nova identitat que ofereix una experiència més accessible, àgil i empàtica. Per fer-ho possible, s’han desenvolupat noves eines i canals: un portal més intuïtiu amb funcionalitats avançades, una aplicació d’escriptori per al registre ràpid d’incidències i consultes, i un xat
ÀTOM SUBSTITUEIX A SAU Llegeix més »
POTS PARAR DE FER SCROLL ? 1 de cada 5 joves passen més de dues hores al dia a TikTok. Així ho revela l’estudi de la UPF i la UOC Can’t stop scrolling! Patrons d’ús de TikTok dels adolescents i autopercepció del benestar digital de Clara Virós-Martín, Mireia Montaña-Blasco i Mònika Jiménez-Morales. La recerca explora la relació entre el temps dedicat
