De l’escola inclusiva al sistema inclusiu. Publicació d’ @ensenyamentcat https://t.co/4XbeldZBzZ … pic.twitter.com/of5wBF3EWT — reporteducació (@reporteducacio) 4 de març de 2016
Materials d’atenció a la diversitat Llegeix més »
El Projecte 10×10. Trobades dels editors amb els bibliotecaris és una iniciativa del Servei de Biblioteques del Departament de Cultura que vol establir una comunicació directa entre les editorials i els professionals de biblioteques. D’una banda els editors, més enllà de les seves novetats, poden explicar als bibliotecaris la seva línia editorial o filosofia, i
10×10, El calaix de la diversitat Llegeix més »
Exposició del model d’inclusió digital del del servei d’atenció a la diversitat. Parteix del reconeixement de la diferència entre els alumnes (en la seva manera d’aprendre, en la forma en què perceben i processen la informació, en les seves habilitats socials, en els seus interessos i preferències, fortaleses i dificultats) per cercar estratègies metodològiques, recursos i
Inclusió digital Llegeix més »
El proper 19 d’octubre iniciem de nou el Seminari Diversitat en Xarxa Aquest curs hem augmentat el nº d’hores i de sessions després de les propostes que es varen fer a la valoració del seminari del curs passat. Així aquest nou Seminari tindrà un format de 30 hores de formació, una part d’aquestes seran presencials
Nova edició del Seminari Diversitat en Xarxa curs 2015-16 Llegeix més »
El passat dilluns 10 de novembre vàrem fer la 2ª sessió de treball amb l’Olga Balbuena. En aquesta sessió vàrem tractar sobre la Teràpia Visual i les Disfuncions Visuals Teràpia Visual Tècniques que s’ocupen de desenvolupar, millorar i intensificar les capacitats visuals. L’objectiu final és aconseguir el màxim rendiment visual amb el mínim esforç energètic.
Teràpia Visual Comportamental Llegeix més »
Tempo cognitiu lent (sluggish cognitive tempo) Un subtipus de TDAH o una entitat diferent? Publicacions recents assenyalen les actituds endormiscades i l’aprenentatge lent d’alguns infants com un subgrup del transtorn de dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH). Alguns científics dubten de la seva existència, sobretot tenint en compte els lligams econòmics entre alguns investigadors i les
El tempo cognitiu lent, nou transtorn de l’atenció infantil? Llegeix més »
En José Ramón Ubieto, al seu blog, fa una interessant reflexió sobre el TDAH a partir d’un estudi publicat a “La Vanguardia” el 17/05/2014 (Vall d’Hebron detecta algún trastorno de aprendizaje en más del 20% de escolares), aquest artícle el podeu trobar també en català a: “El Blog de la Fundació Jaume Bofill”. Avui dia
Cossos agitats i desatents. Subjectes muts? Llegeix més »
A la Comunitat Autònoma del País Basc, Lasa – Zulueta i Jorquera – Cuevas ( 2009 ) van elaborar un informe (Informe OSTEBA sobre avaluació de la situació assistencial i recomanacions terapèutiques en el TDA-H) en què van exposar, entre d’altres, dades referents a: El fet que en Salut Mental només es confirmava el diagnòstic
A la darrera sessió del Seminari l’Olga Balbuena, del Centre Clar de Llum de Sant Vicenç, ens va fer una presentació sobre Teràpia visual comportamental. Des del Seminari vàrem valorar la necessitat de conèixer com en alguns casos les dificultats d’aprenentatge que es presenten a l’inici de la lectoescriptura poden estar relacionades a alteracions visuals
Presentació d’Olga Balbuena sobre Teràpia visual comportamental Llegeix més »
Segons dades de l’Organització Mundial de la Salut, un 20% dels joves d’arreu del món tenen algun trastorn mental. La Generalitat, per la seva part, quantifica que quasi un 7% dels infants i adolescents entre 4 i 14 anys pateixen algun trastorn mental en un any, la probabilitat del qual augmenta segons la seva classe
JORNADA: Joves, educació i salut mental. Experiències nacionals i europees Llegeix més »
