Des del Nodes de Biblioteques Escolars de Catalunya, ens presentem un Bibliotip nou: Dia Mundial de la Lectura en Veu Alta. El primer dimecres de febrer es commemora, cada any, el Dia Mundial de la Lectura en Veu Alta. Aquesta iniciativa es promou, des de l’any 2010, des de l’organització Lit World amb l’eslògan:“Llegiu en veu […]
Bibliotip: Dia Mundial de la Lectura en Veu Alta Llegeix més »
Com cada any, des de la Institució de les Lletres Catalanes han preparat un vídeo promocional de la celebració del Dia Mundial de la Poesia i un acte central, que va tenir lloc el dimarts 21 de març, a les 18.30 h, a l’entrada del CCCB. LaInstitució de les Lletres Catalanes i la Federació Catalana d’Associacions i Clubs Unesco promocionen
Propostes d’Aula per a la Celebració Dia mundial de la poesia – 2023 Llegeix més »
Escoles i instituts d’Abrera, Cervelló, Collbató, El Prat de Llobregat, Esparreguera, Martorell, Molins de Rei, Olesa de Montserrat Pallejà, Sant Esteve Sesrovires, Sant Vicenç dels Horts i Torrelles de Llobregat van participar en els quarts de final del XIV Certamen de Lectura en Veu Alta que se celebrà a l’Auditori del Molí dels Frares de
XIV Certamen de Lectura en Veu Alta 2018. Quarts de final Llegeix més »
L’escola La Ginesta de Vallirana ha participat en el projecte “Lletra a lletra fem municipi – Llibres amb mans de dona”, Es tracta de la quarta edició d’aquest projecte de territori que té com a finalitat potenciar i donar suport al desenvolupament de totes les dimensions de les competències lingüístiques en els infants, joves i
En els quarts de final del XII Certamen de Lectura en Veu Alta celebrats el 12 d’abril al Centre Cultural de Martorell hi van participar cinc centres de la nostra demarcació: Escola Santa Maria (Cervelló), en la modalitat Grumets Verds. Escola La Garalda (Pallejà), en les modalitats Grumets Vermells i Grumets Verds. Institut de Pallejà,
Cinc centres de la nostra demarcació han participat al XII CLVA Llegeix més »
La lectura i l’escriptura són considerades eines primordials i bàsiques de la resta d’aprenentatges i, per tant, han de constituir un objectiu d’atenció preferent durant tota l’etapa d’educació obligatòria. La dedicació específica a activitats de descodificació lectora no s’haurien de limitar a l’Educació Primària, sinó que hauria de ser un objectiu que es prolongués al
Documentació per a preparar la lectura en veu alta Llegeix més »
