Conscients de la importància dels valors als llibres de text, diverses institucions de promoció de l’educació en valors, entre les quals el Consorci d’Educació de Barcelona, l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona, la Direcció General de Justícia Global de l’Ajuntament de Barcelona, l’Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament, l’Escola… Llegeix més»
El divendres 18 de maig, a les 9:45 hores, s’endegarà a l’Institut Corbera la desena celebració de la festa de la Interculturalitat que s’emmarca dintre dels actes proposats per Nacions Unides per al Dia Mundial de la diversitat cultural
En aquest centre hi conviuen persones que venen de diferents indrets del món i consideren aquesta diversitat com un fet que els enriqueix i, per això, aprofite aquest dia per buscar la cohesió i manifestar la seva pluriculturalitat. Novament, s’han organitzat una degustació d’àpats d’arreu del món preparats pels alumnes, també hi haurà una audició musical i recital de poemes en diferents idiomes interpretats per l’alumnat.
En aquesta celebració estan convidades totes les escoles de Corbera, Les Magnolies, Servei Educatiu i la Inspecció d’Educació, membres de l’Ajuntament,entre altres.
La principal novetat de l’edició d’enguany consisteix en la realització d’un mosaic del mapamundi format per tots els convidats. En aquest sentit es demana a les persones convidades que vagin vestits amb una samarreta de color blanc i en arribar a l’institut es proporcionarà un full amb el color que seus assignarà. Els colors estan relacionats en els colors olímpics.
Llegeix més»
En un moment en què la importància del professorat és cada cop més evident, quins són els principals reptes de la professió docent relacionats amb l’oferta i la demanda? Com aborden aquests problemes els sistemes educatius? Com es qualifica un professor? Quin suport hi ha disponible una vegada qualificat? Quines són les oportunitats professionals d’aquesta professió?
La visió comparativa de les polítiques nacionals sobre carreres docents a Europa, que abasta 43 sistemes educatius europeus, proporciona una anàlisi de diferents aspectes de la professió docent. L’informe se centra en l’educació primària i la secundària obligatòria.
Llegeix més»
El proper dia 1 de març llancem la 2a edició de l’Edubaròmetre de Per l’educació responc, l’enquesta que vol saber com viuen l’escola pares, mares i mestres perquè es tingui en compte a l’hora d’afrontar els nous reptes educatius en un moment de canvis com l’actual. Llegeix més»
Setanta-cinc instituts de la demarcació de Barcelona disposaran d’una llicència d’ús d’aquesta aplicació mòbil, que facilita que els joves, tant les víctimes com els observadors, puguin alertar al centre educatiu sobre situacions de bullying, ciberbullying, assetjament, trastorns alimentaris i qualsevol altre conflicte que afecta especialment al col·lectiu d’adolescents. La tecnologia mòbil permet que l’alumnat avisi de situacions de perill de manera immediata, segura i des de qualsevol lloc i moment.
Aquesta iniciativa, forma part d’un programa pilot que impulsa la corporació de manera consensuada amb el Departament d’Ensenyament, per oferir a l’alumnat d’ESO eines i recursos que lluitin contra conflictes que afecten a la salut i l’estat emocional dels joves que se’n veuen afectats, i que en dificulta el rendiment educatiu i posa en risc la convivència als centres escolars.
El dispositiu B-resol ja compta amb una experiència d’èxit a més d’un centenar d’instituts públics catalans que, durant els curs passat, es van adherir al programa d’innovació educativa #aquiproubullying, i el van utilitzar a través de les llicències adquirides del Departament d’Ensenyament de la Generalitat. Llegeix més»
La Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació, destaca com a principi general del sistema educatiu l’aprenentatge permanent i l’educació al llarg de la vida. També destaca, com a principi específic, la formació integral de les capacitats intel·lectuals, ètiques, físiques, emocionals i socials dels alumnes que els permeti el ple desenvolupament de la seva personalitat. Aquest marc normatiu situa l’orientació personal, social, acadèmica i professional al servei del propi projecte de vida de cada un dels alumnes i concreta l’acció tutorial com a funció del docent per a l’acompanyament individual i col·lectiu dels alumnes.
L’organització del centre que ha de fer possible el desenvolupament d’aquests dos principis i de les seves actuacions orientadores i tutorials, es basa en l’exercici d’autonomia que es regula en el Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius, a partir del qual l’orientació i l’acció tutorial s’estableixen com a elements essencials de la tasca educativa dels centres. I és en funció d’aquest marc que el Departament d’Ensenyament, dintre de la col·lecció “Documents per a l’organització i la gestió dels centres” que ha publicat la proposta que se us presenta a continuació.
En el marc del Som Cultura Popular, que tindrà lloc entre el 25 i el 28 de gener a Fabra i Coats (Sant Andreu), el Fòrum d’Educació i Cultura Popular presenta els primers resultats d’un procés de reflexió que ha tingut lloc en els darrers mesos. El Fòrum d’Educació i Cultura Popular vol reconèixer l’important paper de la cultura popular en l’àmbit educatiu i fer visible les experiències, les bones pràctiques, les recerques, els projectes, les formacions, etc. que s’estan realitzant a Catalunya i arreu dels Països Catalans. El Fòrum pretén ser un espai de reflexió, debat, aprenentatge i intercanvi que permeti centrar criteris, revisar el discurs teòric i les pràctiques sobre la cultura popular a l’educació, posant de relleu aspectes com la interculturalitat, la diversitat religiosa o el gènere. El Fòrum parteix d’un concepte ampli de l’educació, que inclou i integra l’educació formal, la informal i la no formal, i de la cultura popular entesa més enllà de la festa. Llegeix més»
En el marc de la 36a edició del Saló Internacional del Còmic de Barcelona, que tindrà lloc entre el 12 i el 15 d’abril de 2018, FICOMIC, amb la col·laboració del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, convoca el VII concurs escolar del Saló Internacional del Còmic de Barcelona.
Llegeix més»
A la col·lecció jollibre de Santillana-Grup Promotor, Maite Carranza ha escrit “Una bala per al record“, una proposta que apropa al públic adolescent a la Guerra de 1936-1939 contra el feixisme. La sinopsi és la següent:
1938. Barruelo (Palència). El Miquel, de tretze anys, creu que el seu pare, un miner republicà, ha mort al front. Inesperadament, arriba la notícia que és viu, en un camp de presoners prop d’Oviedo. La seva mare li prega que el porti a casa i el noi, acompanyat per la seva gosseta Greta, marxa cap a una aventura incerta. El Miquel caminarà centenars de quilòmetres, travessarà muntanyes amb llops i desertors, pisparà menjar, fugirà de la Guàrdia Civil, s’enamorarà, coneixerà persones que ho van perdre tot, es farà un home i descobrirà amb els seus propis ulls el que és una guerra.
La Colla Castellera de la Canalla Lectora és una activitat que vol promoure de forma lúdica la lectura i la cultura castellera entre els més petits. Es tracta d’una idea d’Alfonso Morillas impulsada per la Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya, i amb el suport del Complex Petroquímic de Repsol a Tarragona i la Diputació de Barcelona, i la col•laboració de la Xarxa de Biblioteques Municipals de la Diputació de Barcelona i la Xarxa de Biblioteques Públiques de la Generalitat de Catalunya. Llegeix més»
