L’abordatge des del Treball Social de les conductes addictives en la població infantojuvenil

Redacció15/05/20  

La darrera sessió de la comunitat de pràctica de Diversitat en Xarxa, que comparteix crèdits formatius amb les comunitats de pràctiques de SIEI i la del professorat d’Orientació educativa, va comptar amb la presència d’Agustí Bonifacio, treballador social de l’Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona i que està especialitzat en salut mental.

Aquesta sessió, que s’havia de fer presencialment en el mes de març, va haver de recórrer a la videoconferència degut al confinament actual de mestres i professors.

La conferència va versar sobre l’abordatge, des del treball social, de les conductes addictives en la població infanto-juvenil. El ponent va abordar les addiccions a les pantalles i a les substàncies -especialment el cannabis- en infants i adolescents, les seves conseqüències, algunes orientacions i les singularitats que es presenten en aquest temps de confinament.

OLUNEED: Una plataforma en línia per fomentar l’activitat física des de casa tot jugant

Redacció15/05/20  

Els germans Bertrán Rodenas (Pablo, Tomàs i Ignasi), mestres d’educació física i creadors de l’escape Room “Salvem els Jocs Olímpics”, ens proposen una plataforma d’aprenentatge ludificada anomenada OLUNEED. adreçada a les famílies, escoles, mestres, infants, que hi podran accedir de franc als continguts que es vagin generant. En aquets moments, es disposa d’un parell de propostes, la més nova de les quals planteja salvar els Jocs Olímpics de Tòquio. L’objectiu és fomentar l’activitat física des de casa, la cooperació de tots els membres familiars i la transmissió de valors associats al moviment olímpic.

Aquí us deixem el tràiler del joc i a sota l’enllaç per poder-hi jugar a aquest i a d’altres. Ajudeu als 5 fantàstics a aturar a en Coronatus i salvar la inauguració dels Jocs Olímpics de Tòquio

|Accés www.oluneed.cat|

XII Jornada de Programació i Robòtica Educatives – Virtual

Redacció13/05/20  

 

El divendres, dia 22 de maig de 2020, se celebrarà la dotzena edició de la Jornada de Programació i Robòtica Educatives, dedicada a l’intercanvi d’experiències didàctiques on s’empren entorns de programació i de robòtica educatives.

Aquest any, per les circumstàncies actuals, serà una edició completament virtual en un horari únicament de matí, on totes les ponències s’emetran per streaming.

Aquesta trobada està especialment adreçada als docents de primària i de secundària interessats en l’ús de la programació i la robòtica en els seus entorns d’aula; però també està oberta a d’altres professionals interessats en la temàtica. Tanmateix, des de fa uns anys, també hi participen alumnes, acompanyats pels seus professors, en la mostra de treballs realitzats per l’alumnat.
Llegeix més»

Obrim l’educació Mesures de xoc i reformes prioritàries davant la crisi de la COVID-19

Redacció11/05/20  

Informe promogut per la Fundació Bofill de mesures educatives urgents per garantir el dret a l’educació durant la crisi de la COVID19 per evitar les desigualtats, enfortir el sistema educatiu i garantir la recuperació educativa dels propers anys.

Llegeix més»

#CIÈNCIA_CONFINADA Una proposta de didàctica de les ciències partir de diferents espais de la llar. 

Redacció23/04/20  

Aquests dies el nostre entorn s’ha vist força reduït, però si continuem observant el món des de la ciència, veurem que les possibilitats que se’ns ofereixen són moltes i diverses.

Des de l’àmbit de ciències i medi del CESIRE (Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa) presenten la iniciativa #ciència_confinada, amb un recull de propostes didàctiques i recursos que esperem que us serveixin d’inspiració o complementin aquelles que ja esteu desenvolupant, i que s’ampliaran en les properes setmanes.

L’organització és en base a diversos espais de la llar i les activitats que habitualment s’hi realitzen, i hi ha una indicació de les etapes a les que s’adequa la proposta de manera prioritària. No es tracta de materials dissenyats perquè s’adrecin directament a l’alumnat, sinó que s’han generat amb la finalitat de proporcionar-vos una informació bàsica que en permeti l’adaptació a la vostra realitat. Llegeix més»

Personalitzar l’aprenentatge: pràctiques centrades en l’alumne. Una aportació de Ramon Grau

Redacció21/04/20  

En el marc de la formació sobre El rol del centre educatiu dins del marc del Pla Educatiu de l’Entorn 0-20 de Sant Vicenç dels Horts, es va programar una conferència del professor Ramon Grau que es va haver d’emetre per videoconferència el passat dia 16 d’abril degut a l’actual situació de confinament.

Ramon Grau, és llicenciat en Ciències per la Universitat de Barcelona, és catedràtic de secundària en l’especialitat de Biologia i Geologia. Ha publicat diversos articles de didàctica de les Ciències i ha impartit cursos, seminaris i assessoraments en diferents àmbits curriculars (competències, incorporació de les TIC, lideratge pedagògic). Va ser director de l’extint INS Badalona IX, anys més tard director de l’institut Quatre Cantons del Poblenou de Barcelona, centre que es caracteritza per l’ús intensiu de les TIC en un context de globalització de matèries i, actualment és sub-director general d’Ordenació curricular del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

La proposta de Ramon Grau, que va versar sobre la personalització de l’aprenentatge, la podeu visionar tot seguit.

Llegeix més»

Actuacions extraordinàries del Servei Educatiu Baix Llobregat-6

Redacció21/04/20  

Contacteu amb el Servei Educatiu Baix Llobregat-6 per conèixer les diferents actuacions de suport, assessorament i acompanyament al Pla d’Acció dels Centres Educatius de Cervelló, Corbera de Llobregat, La Palma, Pallejà, Sant Vicenç dels Horts, Torrelles de Llobregat i Valiirana.

  • Suport als centres educatius i al professorat
  • Assessorament en ús de tecnologies digitals
  • Assessorament en recursos didàctics i propostes pedagògiques.
  • Formació planificada i en desenvolupament
  • Coordinació de xarxes territorials
  • Entorns virtuals ODISSEA
  • Informació al NODES
  • Intercanvi d’experiències
  • Recursos autoformatius per al professorat
  • Activitats i propostes per a l’alumnat

El concurs Student Awards no s’atura!

Redacció20/04/20  
Descobreix l’univers mSchools!

Aquesta setmana mschools proposa fer art amb eines digitals, resoldre problemes d’àlgebra amb els més grans i crear una carta de restaurant amb els més petits! Tot això gràcies als recursos i experiències educatives que es trobem a Toolbox, contingut que ha estat testat i validat per docents de molts àmbits i nivells educatius de Catalunya.

CREATIVITAT PLÀSTICA

Un recull d’apps que incorporen processos digitals de creació plàstica mitjançant eines virtuals.

 FX ALGEBRA SOLVER

Resoldre exercicis de càlcul científics i visualitzar la seqüència de resolució amb FX Algebra Solver.

 LECTURA I ESCRIPTURA PER A P5

Recrear una carta de restaurant per a reforçar l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura entre els més petits.

mSchools ofereix un conjunt de propostes pràctiques i motivadores que promouen un ús didàctic i creatiu dels mòbils, millorant així les competències digitals dels alumnes. Visita’l i explora totes les opcions!

El concurs Student Awards no s’atura!

Llegeix més»

La Direcció General de @joventutcat ha elaborat una #guia amb consells pràctics per a professionals que treballen amb joves durant el confinament

Redacció20/04/20  

Com ha canviat la nostra feina en els darrers dies a causa del confinament? Com ens sentim com a persones i professionals? Mitjançant aquesta guia, juntament amb la Consells pràctics per a joves durant el confinament, et convidem a acompanyar als i les joves durant els dies de confinament, però a més et proposem d’aprofitar-ne el contingut per a la teva pròpia experiència i aprenentatge.

Els professionals que treballem amb joves sempre aprofitem qualsevol situació, moment o ambient com a motor d’aprenentatge. Què ens pot aportar, doncs, el confinament? Què en podem extreure perquè ens serveixi d’ajut per acompanyar el jovent en el seu creixement personal i empoderament? Com els podem guiar perquè sàpiguen expressar-se, gestionar les emocions i positivitzar el present?

Llegeix més»