En web El nou currículum disposem d´una proposa model per la programació de situacions d´aprenentatge. També hi ha un recull dels principals decrets, infografies i idees clau de cada etapa educativa, així com una selecció de recursos per implementar els nous canvis curriculars. Model Programació de Situacions d´Aprenentatge de Servei Educatiu del Baix Llobregat VI […]
Model per a la programació de situacions d’aprenentatge Llegeix més »
Des de la @xarxacb ens comparteixen dos documents: La Carpeta d’Aprenentatge: Emmarcada en l’Avaluació per Aprendre, la #carpetadaprenentatge és un instrument que facilita a l’alumne fer evident el que ha après, i com ho ha après, per mitjà del recull raonat d’evidències. Permet la interacció entre el docent i l’aprenent (o aprenents, perquè també pot ser de grup)
La Carpeta d’Aprenentatge (Alumnat) i l’Observació entre Iguals (Docents) Llegeix més »
L’any 2010, el Departament d’Educació va publicar un document d’orientacions sobre l’avaluació per millorar els aprenentatges de l’alumnat en el marc del currículum per competències que havia encarregat a la professora Neus Sanmartí, de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), experta en avaluació formativa. L’any 2020, l’autora ha revisat i actualitzat aquest document. A continuació
Aquest és el tercer volum d’una sèrie de quatre que s’han dissenyat des del Consell Superior del Sistema Educatiu per analitzar les dades de tres qüestionaris de context que es van aplicar a una mostra representativa d’alumnes, direccions de centres i professorat que va participar en l’avaluació de quart d’ESO del curs 2018-2019. Pràcticament la
Anàlisi del context de les direccions d’educació secundària. Curs 2018-2019 Llegeix més »
Un informe d’Oxford University Press defensa una avaluació per a l’aprenentatge informal i continu, que ajudi l’alumnat a involucrar-se més en la seva pròpia educació.
La importància d’un feedback efectiu per a potenciar l’aprenentatge de l’alumnat. Llegeix més »
De ben segur que més d’un cop el professorat d’Educació secundària us he plantejat aquesta qüestió. Ara, el Tast de dades número 16, de juny del 2020, publicat pel Consell Superior d’Avaluació de Catalunya ens respon.
Orientacions per a l'avaluació. Educació infantil, segon cicle. Departament d'Educació https://t.co/GBZrjHLuLX — reportEducació (@reportEducacio) January 22, 2020
Orientacions per a l’avaluació al segon cicle de l’Educació infantil Llegeix més »
En el curs 2018-2019, el Departament d’Educació va elaborar una prova d’avaluació diagnòstica per ser aplicada en acabar el cicle inicial i avaluar alguns aspectes concrets del procés d’assoliment de les competències dels alumnes d’aquest cicle. Durant el mes de maig de 2019, una mostra d’escoles de tot Catalunya va aplicar aquesta avaluació diagnòstica de
Avaluació diagnòstica de l’Educació Primària. Cicle inicial Llegeix més »
Informació bàsica per treure les vostres pròpies conclusions sobre l’avaluació promoguda per l’OCDE que s’aplica cada tres anys a l’alumnat de 15 anys. Avalua la competència matemàtica, científica i en comprensió lectora.
Tast global sobre l’informe PISA Llegeix més »
