Sessió de cloenda de la coordinació 0-6 (2018/2019) de Sant Vicenç dels Horts

Redacció16/05/19  

El 14 de maig es va fer la sessió de cloenda de la coordinació 0-6 de Sant Vicenç dels Horts d’aquest curs. En aquesta ocasió es va visitar l’Escola Joan Juncadella, on es van observar la distribució dels espais i dels ambients. Les mestres de l’escola anaven fent la visita guiada pel parvulari i anaven explicant el funcionament dels ambients i aclarien els dubtes sobre la marxa.

També va ser molt interessant descobrir que els dies de pluja els nens,  ben equipats (impermeables i botes d’aigua), poden sortir a gaudir dels bassals del pati. Llegeix més»

Dues lectures sobre neurociència i educació

Redacció19/02/19  

L’avenç considerable que, els darrers anys, ha experimentat la neurociència cognitiva dona una base teòrico-científica a la neurociència educativa. Aquesta és «una disciplina incipient que neix d’un interès creixent entre mestres i docents per trobar un marc teòric de referència que permeti fonamentar la seva pràctica… Llegeix més»

Espai de criança, a la Biblioteca Municipal Les Voltes

Redacció29/01/19  

TR3SIS és un espai adreçat a mares i pares amb infants de 3 a 6 anys per compartir la criança de la seva mainada. Aquesta activitat, organitzada pels Serveis socials de l’Ajuntament de Sant Vicenç dels Horts,  es porta a terme a la  Biblioteca Municipal Les Voltes cada dimarts de 10 a 11:30 del matí, fins al 9 d’abril. Per participar-hi cal inscriure’s prèviament al departament de Serveis Socials (carrer del Claverol, 6-8 – Tel. 93 656 62 11 / 93 672 31 11)

Llegeix més»

Coordinació didàctica de l’etapa d’educació infantil a Sant Vicenç dels Horts

Redacció23/01/19  

16/1/2019 – 26/6/2019 (15 hores) de 17:15h a 19:15h

Requisits de certificació Superar en un 80% la participació en les sessions presencials.
Aplicar els acords adoptats.

Descripció Coordinació de l’etapa d’educació infantil entre les llars d’infants i les escoles de Sant Vicenç dels Horts.

Objectius

  • Posar en comú les metodologies emprades en les dues etapes educatives. Garantir una continuïtat i coneixement de com s’està treballant en els centres educatius.
  • Programar les trobades entre les educadores i les mestres i tancar un protocol de com ha de ser aquest traspàs. ­ Programar activitats conjuntes entre l’alumnat de les escoles i la Llar d’infants.
  • Consensuar una temàtica a treballar plegats en les sessions que durem a terme plegats. Per exemple: Espais lúdics i d’aprenentatge/ Hàbits i rutines a treballar/Materials d’aprenentatge­-experimentació que utilitzem.

Llegeix més»

Coordinació 0-6. Cap a un a Comunitat de pràctica de docents d’Educació infantil

Redacció17/01/19  

Ahir, 16 de gener, professionals de l’Educació infantil 0-6 a Sant Vicenç dels Horts reinicien la coordinació 0-6 als Serveis Educatius Baix Llobregat 6. D’aquesta manera, es constitueix una xarxa de coordinació amb la voluntat de ser un espai de reflexió, aprofundiment i de treball d’aquesta etapa.

Aquest espai permetrà el coneixement de les metodologies i els processos de renovació pedagògica que s’està vivint en l’educació en cadascun dels Centres que hi participa. Un dels objectiu serà  reflexionar sobre la coherència i la continuïtat entre els dos cicles de l’etapa i evitar canvis dràstics en la transició entre Escoles Bressol i els parvularis. Entre les actuacions, es proposaran aspectes d’interès i cursos de formació, es farà diagnosi dels temes que ens preocupen i s’afavoriran intercanvis entre centres.  Llegeix més»

Anàlisi d’Apps i dels mecanismes de protecció per a la primera infància. Suggeriments i bones pràctiques per a escollir i crear continguts interactius segurs i de qualitat

Redacció08/01/19  

Aquest projecte ha estat finançat pel Consell de l’Audiovisual de Catalunya (XI convocatòria d’ajudes a projectes de recerca en comunicació audiovisual).

Tota investigació recent apunta que els nens fan servir els dispositius mòbils i les tauletes des dels 2 anys, no només abans d’anar a l’escola, com passava amb els mitjans de comunicació tradicionals, sinó abans de començar a parlar oa caminar, en la fase sensomotriu del desenvolupament. Paral·lelament a l’ús dels continguts interactius, l’oferta d’Apps per a nens en edat preescolar ha crescut exponencialment. Ara, com mai abans, la indústria digital està creant recursos digitals interactius per a nens. La recerca constant de pares i educadors, de recursos que ajudin els nens a aprendre, jugar i entretenir-se alimenta aquesta producció i inunda el mercat.  Llegeix més»