Avaluar per aprendre. Anticipar i planificar acció

Anticipar i planificar l’acció permet a l’alumnat, un cop compartit l’objectiu d’aprenentatge, situar-se a l’escenari i context d’aprenentatge i conèixer què ha de fer i com per tal d’assolir amb èxit les diferents propostes educatives.

Ensenyar a l’alumnat a tenir recursos i elaborar base d’orientació els permet entrar en un procés de metacognició i anàlisi de les diferents passes o fases que han de seguir per tal de superar les dificultats.

Aquest procés ha de facilitar que l’alumnat se n’adoni de la diferència entre el que no sap fer i el que no es recorda, però sí que sap fer.

A la presentació trobareu diversos exemples del procés per aprendre a anticipar i planificar.