La transformació de l’educació escolar requereix un trencament d’allò normalitzat. Cada centre té una història, acull diferents cultures docents i té necessitats diferents d’acompanyament i de formació. Aquesta ponència recull els resultats d’una recerca realitzada en el marc de la Xarxa.
– L’avaluació dels processos d’aprenentatge. Construint una identitat d’aprenent. (Carles Monereo)
En aquesta ponència es posa de manifest la importància d’avaluar per aprendre però, sobretot, d’avaluar-se per ser un bon aprenent.


