Les Càpsules de Medi són activitats de formació d’actualització científica, adreçades a docent d’infantil i primària, en les que es fa una aproximació teòrica i es donen recursos i eines per aplicar a l’aula. Ús convidem a la primera càpsula d’aquest curs que tracta de com treballar el pensament crític a l’aula La primera càpsula […]
El pensament crític a l’aula de primària Llegeix més »
#Komunikatu_ON és un projecte d’educació intercultural basat en la utilització dels mitjans de comunicació a l’aula, de cara a promoure un consum crític dels mateixos i qüestionar els estereotips, prejudicis i falsos rumors sobre diversitat. Promou el foment de la participació reflexiva de les i els joves, el diàleg intercultural amb perspectiva de gènere, la
Inscripció oberta La Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat és una competició d’oratòria en la qual diversos equips d’estudiants de diferents centres docents debaten sobre un tema polèmic i d’actualitat. La Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat està adreçada a l’alumnat de 4t d’ESO, batxillerat (i equivalents) i cicles formatius d’entre 15 i
Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat Llegeix més »
Caçadors de mites és un projecte de la FECYT que busca formar l’alumnat en el funcionament del mètode científic, dotar-los del coneixement que els permeti ser menys vulnerables a la influència de falses creences i prendre decisions formades, així com ensenyar-los a dissenyar les seves pròpies investigacions per invalidar mites quotidians i discriminar l’evidència científica de
Tallers de ciència i pensament crític Llegeix més »
Des que Gardner va suggerir que els éssers humans tenien intel·ligències múltiples, nombrosos professors han adaptat i incorporat la teoria de les intel·ligències múltiples (MIT) a la seva rutina diària a l’aula. No obstant això, fins ara, l’eficàcia de les metodologies inspirades en la MIT encara no està clara. Donada la importància de basar les
Les intel·ligències múltiples a revisió Llegeix més »
Troba tota la informació de cada pseudociència mitjançant l’abecedari, el cercador o per les seves categories En la complexa societat actual la ciència conviu amb el seu contrari, l’anomenada pseudociència, entesa com a fals coneixement. La dificultat per a definir el terme rau en l’heterogeneïtat de les seves pràctiques. El concepte abasta activitats diferents, des de les medicines
Infopseudociència Llegeix més »
S’acaba de publicar una convocatòria de Concurs de Bones Pràctiques per part del del Ministeri d’Educació. Entre les seves categories hi ha la biblioteca escolar i es reconeixerà, amb un import de 10000 €, un projecte per cada una de les categories i modalitats. La categoria 4 diu: 4. Desarrollo de las competencias en
Concurs de Bones Pràctiques Llegeix més »
Material informatiu destinat al professorat de secundària. S’hi presenten nocions sobre cada un dels tipus de desinformació escollits amb l’objectiu que els docents s’hi familiaritzin. S’hi inclou el grau d’engany, el principi de funcionament, exemples, mètodes de comprovació i altra informació rellevant. Índex INTRODUCCIÓ …………………………………………………………………………………………………………….. Hipertrucatge (deepfake) ………………………………………………………………………………………………….. Pseudociència …………………………………………………………………………………………………………………. Contingut manipulat………………………………………………………………………………………………………… Teoria de la
10 tipus de desinformació que solen trobar-se a les xarxes socials Llegeix més »
L’interès generat per l’ “educació positiva” ha crescut de forma exponencial en les últimes dues dècades. Presentat com un nou moviment científic cridat a substituir enfocaments tradicionals o com a remei en matèria d’intervenció educativa, l’argument principal del moviment és que la felicitat i l’ensenyament d’habilitats positives són factors fonamentals per prevenir problemes de salut
El parany de l’educació positiva Llegeix més »
Clara García és la creadora del canal de YouTube Cerebrotes, on divulga sobre neurociència i psicologia, i ha escrit, presentat i produït el documental de ciència Shaping Our Brain, on parla de com els nostres hàbits modelen el nostre cervell. Amb el seu projecte Cerebrotes, Clara combina ciència i desenvolupament personal amb la intenció de
Aspectes a tenir en compte a l’hora de proposar o de participar en activitats educatives: Autor/a/es/as: Marta Ferrero (En Twitter @ferrero_mar) y Fátima García Doval (En Twitter @mininacheshire) Font: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y al proyecto #FECYTedu #coNprueba El món educatiu viu en l’actualitat un autèntic allau de propostes per
Guia ràpida per avaluar propostes educatives Llegeix més »
Héctor Ruiz Martin, en un article que trobareu al web de la FECYT, ens presenta 12 ingredients clau que contribueixen a promoure l’aprenentatge significatiu. Són principis que permeten identificar les accions i circumstàncies que majors probabilitats tindran de contribuir a promoure l’aprenentatge de l’alumnat. Es tracta de principis basats en la ciència sobre com aprenem, però
Ensenyament guiat per l’evidència Llegeix més »
