En els centres educatius ens trobem a les aules amb alumnat que presenta dificultats de regulació de la conducta que genera molts dubtes, dificultats i patiment en la comunitat educativa.

Entendre aquestes dificultats és el primer pas per atendre les necessitats d’aquests alumnes. Dissenyar una resposta educativa a aquestes situacions que es donen a l’aula no és fàcil. Com a docents ens pot fer sentir preocupats, desbordats i impotents perquè no sabem com donar-hi resposta.

Aquest article ha estat escrit per l’Òscar Puigardeu, el coordinador del CRETDIC Barcelona.

Aquest article vol ser una guia per entendre millor les necessitats de l’alumnat amb dificultats de regulació de la conducta i oferir orientacions pràctiques per afavorir la seva inclusió en el marc d’un sistema educatiu inclusiu i respectuós.

Esperem que l’article us sigui útil