El Programa temporal Florence per a la millora de la competència matemàtica neix amb la finalitat de millorar l’aprenentatge de les matemàtiques de l’alumnat i la millora i l’actualització de les competències docents en matemàtiques, reduir la quantitat d’alumnes que obtenen resultats baixos en les proves de competències matemàtiques i oferir formació, assessorament i material de suport a tots els centres que s’integrin en el Programa.
El programa treballarà utilitzant escenaris que l’alumnat troba a la vida real, en un ambient de resolució de problemes, amb activitats inclusives a l’abast de tot l’alumnat, de llindar baix, sostre alt i parets amples, promovent la descoberta i la investigació a partir de l’experimentació.
L’objectiu, en finalitzar el programa, és que el 90% dels centres participants assoleixin uns resultats competencials superiors a la mitjana dels centres de la seva tipologia.
Destinataris
Escoles, instituts o instituts escola de titularitat del Departament d’Educació i Formació Professional.
Actuacions i recursos
- Orientació, assessorament i acompanyament.
- Suport documental i de recursos pedagògics.
- Formació específica.
- Difusió d’experiències innovadores i pràctiques educatives de referència avaluades i consolidades.
- Acompanyament en l’avaluació.
- Els centres d’educació infantil i primària comptaran amb l’acompanyament d’una persona referent de matemàtiques que oferirà formació, assessorarà el claustre i farà modelatge dins les aules de l’alumnat de 4t i 5è d’educació primària.
- Els centres de secundària comptaran amb l’acompanyament i assessorament d’un formador o formadora que ho serà de tres centres que pertanyin al mateix àmbit territorial.
- Guies didàctiques i materials manipulables per promoure l’experimentació a l’aula en un ambient de resolució de problemes, així com tots els processos relacionats amb l’aprenentatge competencial de les matemàtiques.
- Altres actuacions complementàries.
Calendari
- El Programa té una durada de tres cursos acadèmics (2024-2027) i s’ha d’implementar des de l’inici del curs 2024-2025 fins a la fi del curs 2026-2027.
- Els centres seleccionats es comprometen a desenvolupar el Programa durant aquests tres cursos escolars.
Requisits de participació
- Ser un centre públic de titularitat del Departament d’Educació i Formació Professional.
- Identificar en la sol·licitud un objectiu de millora en l’assoliment de la competència matemàtica del seu alumnat.
- Compromís de l’equip directiu per liderar el programa durant els tres cursos.
- Aprovació del 70% del claustre.
- Designació d’una persona de l’equip docent responsable del programa:
- a les escoles ha de ser un o una docent de l’equip del segon o tercer cicle.
- als instituts ha de ser el cap de departament de matemàtiques o qui n’assumeix les funcions.
- als instituts escola s’ha de designar un responsable de primària i un de secundària.
Compromisos per als centres
Adoptar les mesures necessàries per garantir l’organització, el seguiment, la coordinació i el desenvolupament de les actuacions establertes en el programa Florence per a la millora de la competència matemàtica.
Centres d’educació infantil i primària
- Designar una comissió de matemàtiques que inclogui una persona de l’equip directiu.
- Planificar l’acompanyament intern de la persona referent territorial de matemàtiques, que inclou les sessions de codocència i l’assessorament i formació al claustre.
- Informar les famílies de la participació en el Programa.
- Reservar, en horari d’exclusiva, temps per a la formació del claustre i dels equips de cicle durant tres cursos
- Organitzar la gestió de l’aula que permeti sessions de codocència, per personalitzar l’aprenentatge de l’alumnat amb la persona referent del servei territorial.
- Aplicar a l’aula les metodologies o la didàctica per a la millora de l’aprenentatge competencial de les matemàtiques treballades i acordades amb el referent territorial.
- Compartir experiències en el marc d’un aprenentatge docent entre iguals.
- Reflectir, cada curs, en la programació general anual i en la memòria anual de centre les actuacions desenvolupades en el marc del Programa.
- Presentar, en finalitzar el Programa, una memòria d’avaluació final de l’assoliment dels objectius del Programa.
- Compartir i difondre el coneixement generat per la millora de la competència matemàtica mitjançant una xarxa de centres Florence de Catalunya.
En el cas de les ZER és recomanable que participin totes les escoles rurals adscrites.
Centres d’educació secundària obligatòria
- Designar el cap de departament de matemàtiques, o qui n’assumeix les funcions, com a persona que impulsa el desenvolupament del Programa.
- Informar les famílies de la participació en el Programa.
- Organitzar la gestió de l’aula que permeti sessions de codocència, per personalitzar l’aprenentatge de l’alumnat.
- Aplicar els coneixements i acords adoptats a partir de la formació del programa.
- Compartir experiències en el marc d’un aprenentatge docent entre iguals.
- Reflectir, cada curs, en la programació general anual i en la memòria anual de centre les actuacions desenvolupades en el marc del Programa.
- Presentar, en finalitzar el Programa, una memòria d’avaluació final de l’assoliment dels objectius del Programa.
- Aplicar a l’aula les metodologies o la didàctica per a la millora de l’aprenentatge competencial de les matemàtiques que s’han treballat en les formacions.
- Compartir i difondre el coneixement generat per la millora de la competència matemàtica mitjançant una xarxa de centres Florence de Catalunya.
En el cas dels instituts escola han d’optar per acollir-se a una o a les dues modalitats.
Sol·licitud i termini de presentació
Els centres han de presentar, juntament amb la sol·licitud, la següent documentació:
Certificació d’aprovació del claustre (com a mínim, el 70% del claustre a l’educació infantil i primària, i el 70% dels docents que imparteixen matemàtiques a l’ESO).
Document de compromís, amb l’objectiu de millora i carta de motivació
Termini: del 22 d’octubre fins al 19 de novembre de 2024.
Podeu consultar informació més detallada al Portal de Centres.