Donem la benvinguda al nou curs i als equips docents de la Ribera d’Ebre. Des del Servei Educatiu de la Ribera us desitgem un molt bon curs! A partir del marc normatiu del SE : Directrius per a l’organització i gestió dels serveis educatius curs 2024-2025. Dins el nostre Pla d’Actuació comptem amb vosaltres per […]
Benvinguda curs 2024-25. Pla d’Organització Serveis Educatius Ribera d’Ebre. Llegeix més »
Inici del Programa Henka (cliqueu enllaç) per promoure la resiliència dels adolescents com a eina de millora de les competències emocionals i les habilitats socials. Un programa del Departament d’Educació amb el suport de l’Hospital Sant Joan de Déu. A qui s’adreça? A l’alumnat de 1r d’ESO, En què consisteix? Realització de vuit sessions a
Programa HENKA: Centres resilients pel benestar de l’alumnat Llegeix més »
El consentiment és una decisió lliure i conscient per relacionar-nos amb les altres persones de manera física, emocional i afectiva. És l’única manera d’establir relacions sanes, aspecte fonamental per la nostra llibertat i benestar. Dins del programa Coeduca’t disposem dels recursos Orientacions per a l’educació afectivosexual (Itinerari educació afectivosexual). Eix 5 Plaers, sexualitats i desitjos
RECURS PER TREBALLAR EL CONSENTIMENT AMB ADOLESCENTS I JOVES #divendrescoeducatiu Llegeix més »
Aquest curs diversos professionals de suport a l’educació inclusiva han participat al seminari MESI que hem finalitzat aquest tercer trimestre dins el PFZ de la Ribera d’Ebre. S’han treballat diferents temes com el nou currículum de primària, la col·laboració en la implementació de mesures i suports universals en els centres, el DUA, Suport visual i
Seminari MESI 22-23 Llegeix més »
L’objecte d’aquests concurs és fomentar la competència artística entre la població infantil, juvenil dels diferents centres educatius de les Terres de l’Ebre , així com sensibilitzar l’alumnat i desestigmatizar la salut mental. PARTICIPANTS .Alumnat de 5è i 6è d’educació primària i 1r, 2n ,3r i 4t d’ESO dels centres educatius les Terres de l’Ebre .
CONCURS CARTELL Taula mental Terres de l’Ebre 2023 Llegeix més »
OBJECTE I FINALITAT DEL CONCURS: L’objecte d’aquest concurs és fomentar l’escriptura i la lectura entre la població infantil i juvenil dels centres educatius de les Terres de l’Ebre, així com també sensibilitzar i desestigmatitzar la salut mental. PARTICIPANTS: tot l’alumnat de 5è i 6è d’educació primària i 1r, 2n, 3r i 4t de ESO de
CONCURS RELAT Taula salut mental Terres de l’Ebre Llegeix més »
Organitzada III Jornada d’Intercanvi d’Experiències #aquiproubullying, en format presencial, fent especial èmfasi en la renovació de la resolució que regula el programa, la mostra d’experiències d’èxit en diferents centres i en l’aprofundiment d’eines vivencials per a l’educació socioemocional i la gestió positiva dels conflictes. Data i horari: dissabte 3 de juny, de 10h a 13:30h
III JORNADA D’INTERCANVI D’EXPERIÈNCIES #aquiproubullying Llegeix més »
El Pla les escoles lliures de violències planteja com un pilar la formació de les persones de referència perquè puguin observar els canvis sobtats que poden presentar infants i adolescents en la seva conducta, des del punt de vista emocional, somàtic i d’aprenentatge, que permetin informar la direcció del centre. Podeu consultar totes les formacions (diferenciades
Convocatòria pública per a la participació dels centres educatius en Programes d’Innovació Pedagògica. Un dels programes que forma part de la convocatòria és el #aquiprobullying : promou el benestar emocional de l’alumnat, la implicació individual i col·lectiva en la millora de la convivència, i la sensibilització envers l’assetjament escolar com a factors clau en la prevenció. A banda, promou estratègies de detecció preventiva
Enllaç al document publicat per la coordinadora Escoles Coeducatives de Sant Cugat…cliqueu aquí per accedir a la guia. “Què es la hipersexualització infantil: la “sexualització de les expressions, postures o codis de vestimenta considerats com a massa precoces”. Suposa la imposició d’una sexualitat adulta a les nenes i nens, que no estan ni emocionalment, ni
