S’ha programat un cicle de tres webinars sobre la nova figura de coordinació de coeducació, convivència i benestar de l’alumnat. Dates: Dilluns 8 d’abril: Comunicació no violenta Dimarts 7 de maig: Desmuntem els estereotips de gènere Dimecres 22 de maig: Patis coeducatius Divendres 24 de maig: Patis coeducatius Accediu a tota la informació i a […]
Cicle de webinars – COCOBE #divendrescoeducatiu Llegeix més »
Odissea Cultura Digital. Oferta de càpsules formatives, kudis i macrokudis, i itineraris de diferent temàtica en relació amb l’Àmbit Digital per aquest curs 23-24. Tenen per objectiu dur a terme una formació concentrada en un termini curt de temps. Poden ser de 5 hores (Nanokudis), de 10 hores (Kudis), que es corresponen a formació de nivell bàsic de
Oferta de càpsules formatives, Kudis i Macrokudis – 3r torn 23-24 Llegeix més »
Dimarts 19 de març als Serveis Territorials d’Educació de les Terres de l’Ebre es presenta, en el marc del Pla Nacional del Llibre i la Lectura, el Pla de millora de la Competència lectora amb 2 objectius clars: Millorar la competència lectora, reforçant 9 components centrats en l’oralitat. Promoure l’hàbit lector en col·laboració amb el Departament
Pla de millora de la competència lectora Llegeix més »
El taller d’equips de centres de docents especialistes d’anglès dins el PFZ de la Ribera d’Ebre és un espai de coordinació entre docents especialistes d’anglès dels centres docents de la comarca per a consensuar una proposta conjunta d’intercanvi entre alumnat utilitzant la llengua anglesa i la tecnologia digital dins el context territorial i social proper.
GT Especialistes anglès Ribera- Visita Aula anglès Escola Puig Cavaller Llegeix més »
L’escola 1 d’Abril de La Palma d’Ebre ha acollit la sessió del seminari de directors i directores de les escoles de la Ribera d’Ebre. Dins el PFZ de la Ribera d’Ebre s’ha organitzat la xerrada-col·loqui amb la formadora Núria Mora Lorente sobre el Pla de Comunicació. S’han apuntat diferents qüestions que ens permeten millorar el
El proper 16 de març en horari de 9h a 14h es dura a terme la XVI Jornada d’Educació Infantil Terres de l’Ebre: MIRADA ATENTA A L’EDUCACIÓ INFANTIL, SITUACIONS D’APRENENTATGE AL PRIMER I SEGON CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL Les situacions d’aprenentatge a l’Educació Infantil fan referència a experiències que parteixen d’un context i que plantegen reptes
XVI JORNADA D’EDUCACIÓ INFANTIL TERRES DE L’EBRE Llegeix més »
Document que recull orientacions i recomanacions per incorporar l’IA a les aules. Accés al document (cliqueu aquest enllaç). Va acompanyat d’unes infografies que faciliten l’accés al document i resumeixen els punts claus de la guia. Infografia límits Infografia aspectes clau Estructura del document: Introducció. Document que té per objectiu fomentar la reflexió entre els
Jornada L’Educació que ve: La IA com a motor de millora eductiva que va tenir lloc dimarts 13 de febrer i que podeu visualitzar clicant aquest enllaç. Es va presentar el document que recull orientacions i recomanacions per incorporar l’IA a les aules i un nou espai web de referència d’Xtec, IA en Educació
Jornada “L’Educació que ve: l’IA com a motor de millora educativa” Llegeix més »
L’alumnat de cicle superior de l’escola Sant Agustí de Riba-roja d’Ebre mitjançant l’ambient d’aprenentatge de la ràdio escolar (enllaç), aquest curs 2023-24 han fet d’investigadors i reporters per a donar a conèixer, des del seu punt de vista i des de la recerca realitzada, l’entorn patrimonial del seu poble sobre els forns d’oli de ginebre.
Reporters dels forns d’oli de ginebre a l’escola de Riba-roja d’Ebre Llegeix més »
El Departament d’Educació acaba de publicar tres documents d’orientacions per treballar l’educació literària en tots els nivells educatius amb l’objectiu d’acompanyar els docents en el desplegament del nou currículum a l’aula. La lectura literària a infantil. Orientacions per a l’ensenyament de la literatura La lectura literària a primària. Orientacions per a l’ensenyament de la literatura La lectura literària a
La lectura literària de 0 a 18 anys – Dimecres 28/2/24 (en línia) Llegeix més »
