El Departament d’Educació aquest curs 2023/2024 ha iniciat unes jornades sobre el benestar de l’alumnat i prevenció de les violències arreu del territori adreçada a les direccions dels centres educatius. El dia 25 d’octubre les direccions dels centres educatius de les Terres de l’Ebre vam participar en la jornada a l’auditori Felip Pedrell de Tortosa. […]
El benestar de l’alumnat i les situacions de violència Llegeix més »
El Departament d’Educació ha elaborat el Protocol d’actuació davant de qualsevol tipus de violència en l’àmbit educatiu, amb l’objectiu de dotar els centres educatius d’eines per a la prevenció, detecció i intervenció davant situacions de violència a l’àmbit educatiu que afecten l’alumnat. Les actuacions previstes en aquest document s’adrecen a millorar l’atenció als infants i joves i s’aplica
Nou Protocol d’actuació davant de qualsevol tipus de violència en l’àmbit educatiu Llegeix més »
Des de l’escola Marcel·lí Domingo de Tivissa es treballa el Programa Filosofia 3-18 del grup IREF. Un programa educatiu que treballa les habilitats cognitives creant una actitud de tolerància a partir del diàleg filosòfic pautat als centres docents. El cercle de diàleg de l’alumnat permet teixir relacions i construir-avançar en el tema que han decidit
Presentació Programa Filosofia 3-18 Llegeix més »
El dia 28 de juny es celebra el Dia de l’orgull LGTBI+. A la Ribera d’Ebre, el Consell Comarcal conjuntament amb les associacions de joves i l’Ajuntament de Flix, organitzen l’acte institucional, que tindrà lloc el dia 29 de juny a les 18.30 h a la plaça del mercat de Flix. Activitats per a tots
Ribera Orgullosa 29 juny a Flix Llegeix més »
L’escola Lluís Viñas i Viñoles de Móra d’Ebre utilitza la metodologia de cercle restauratiu per treballar la cohesió de grup a l’aula, el coneixement mutu, la resolució de conflictes, en definitiva, crear un bon clima al centre. Podeu ampliar la informació sobre els cercles restauratius al següent enllaç PRÀCTIQUES RESTAURATIVES: ELS CERCLES RESTAURATIUS Pràctiques restauratives
El cercle restauratiu una metodologia de centre Llegeix més »
Taller realitzat per l’equip docent de l’escola La Mercè de Tortosa, com equip formador dins la xarxa ER amb la participació de professorat de diversos centres de la Ribera: codi PFZ 8080551808, Temps de cercle i resolució de conflictes, 12 de juny de 17 h a 20 h a l’I-E 3 d’Abril de Móra la
Temps de cercle i resolució de conflictes. Taller per a docents PFZ Ribera d’Ebre Llegeix més »
Recull de 33 càpsules d’àudio d’un minut i mig cadascuna disponibles a la web PDA Bullying. Són un extracte del programa de ràdio “L’ofici d’educar”. Van a càrrec d’Oriol Julià de SEER (Salut i Educació Emocional). Passos a seguir i tenir en compte com a societat i com a institució. Per accedir a totes les
CÀPSULES ÀUDIO. Manual pràctic antibullying per a docents i famílies Llegeix més »
Organitzada III Jornada d’Intercanvi d’Experiències #aquiproubullying, en format presencial, fent especial èmfasi en la renovació de la resolució que regula el programa, la mostra d’experiències d’èxit en diferents centres i en l’aprofundiment d’eines vivencials per a l’educació socioemocional i la gestió positiva dels conflictes. Data i horari: dissabte 3 de juny, de 10h a 13:30h
III JORNADA D’INTERCANVI D’EXPERIÈNCIES #aquiproubullying Llegeix més »
Punt Lila Irisat gestionat per l’alumnat a l’Institut-Escola 3 d’Abril de Móra la Nova com a bona pràctica coeducativa del centre docent en visió educació 360. Trobareu el projecte a l’enllaç de la seva web. L’alumnat com a part activa del projecte. Està composat per alumnat (entre 4rt de primària i 4rt d’ESO) que, voluntàriament,
Punt Lila Irisat IE 3 d’Abril com a bona pràctica coeducativa Llegeix més »
24 de maig, 17h. Conferència en línia en la que s’ofereixen estratègies emocionals per acompanyar infants i adolescents que assetgen companys/es d’escola, a càrrec de Ramiro A. Ortegón de l’Equip SEER i de PDA Bullying. Organitzada per DIXIT, centre de documentació de serveis socials de la Generalitat de Catalunya. Teniu tota la informació i l’accés
